谈谈大班维活动中教师有效的提问策略.docVIP

谈谈大班思维活动中教师有效的提问策略 ? 摘要：提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。幼儿是通过问题进行学习的，有了问题才有思考，有了思考才有解决问题的方法。虽然有问题不一定有创造，但是没有问题一定没有创造。幼儿的学习必须重视问题的作用。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，一方面通过问题来进行学习，把问题看成事学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线，另一方面通过学习来生成问题，把学习过程更好地调动成是发现问题、提出问题和分析问题和解决问题的过程。 如何促进提问行为的有效性成为一个值得思考的问题。不断加强对提问行为的监控和反思，优化提问行为，才能更好地调动幼儿学习主动性，更有效地把握主体性教育，促进幼儿主动发展。 关键词： 思维游戏 有效 提问策略 正 文： 1.提问的含义及有效性。 提问，从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师提问则是指教学提示或“传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的提示，”从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。在以探索和操作为基础的思维课程实施过程中，教师是否能够提出适合幼儿年龄特点，能引发幼儿独立思考和操作积极性的有效的问题是教师应该重点关注的问题。所以，如何在思维游戏活动中正确有效地运用提问策略是教师应该重点关注的。 大班集体教学活动中有效提问的