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初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养途径分析 　　摘 要：学习好历史这门课程，能让学生们坚持用唯物史观对历史的发展与变迁进行科学的阐释，从而更加认同中华民族优秀的传统文化。初中阶段是学生们首次学习历史这门课程，通过对学生进行兴趣培养，加深学生对历史课程的印象，初步形成对国家、对民族的基本认识，承担起对祖国的责任意识。通过了解国际间的历史，能认识和理解世界各国的文化，汲取先人创新成果，开拓自己的视野。由此可见，通过加强学生学习历史的兴趣，从而提高初中历史教学的质量，意义重大。 　　关键词：历史 学生 传统文化 责任意识 视野 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）10（b）-0137-02 　　由于初中历史多是开卷考试，所以很多师生注重的是浅层的教学和学习，老师通过让学生了解知识点所在的课本位置，并将重点突出标记，从而能在考试中，根据试卷中的提问，在历史书上快速准确地寻找出答案所在位置。也就是说，学生只要在考卷中，做对题，拿高分就行，并没有做到对历史知识的深层次了解。这种传授知识的教学方式，会让一部分学生步入高中后，由于基础不牢固，高中历史成绩下降，因此这种教学方式不利于学生未来的发展和对国家的建设。 　　1 现阶段初中历史教学中学生学习兴趣缺失的原因 　　1.1 历史知识的复杂性会让学生在学习的过程中产生心理障碍 　　千变万