本课题国内外研究现状述评选题意义和研究价值；..doc

·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设3000字内） “开发家长日记的教育功能”课题研究方案 2008年11月开始，我尝试着让一年级新生家长通过写日记来唤起家长对孩子的教育的重视，促进学校和家长的密切沟通。经过半年多的努力，我们的家长每个人都记满了至少两本本子。有些还积极发送到班级论坛上。这些日记，不仅仅孩子是家庭学习的汇报，不仅仅是孩子成长的记录，还是我与家长心灵的沟通，现在更是我的研究课题。 一、本课题国内外研究现状述评对于家校教育的联系与配合，其途径和方法也是多种多样的。这对于我们很有启发和借鉴意义的。但是选题意义：通过“家”建立家校互动平台，采取科学策略，使学校、家庭等教育力量在各个层面上得到了有效整合，形成了相对“最大合力”，促进了学生素质的全面发展。研究价值：家访、家校联系本、家长等形式与家长有效融合、密切联系使双方进行思想融合，达成意见，? 四、研究目标：利用“”建立有效的家校合作关系的研究。结合家庭教育与学校教育促进学生素质发展的个案研究。研究内容：探索并构建家庭与学校互联互通的相互配合的教学模式。减小沟通障碍，提升学校的教学水平，提高管理效率。探索并总结家庭教育配合学校教育、家长配合老师，对学生进行“因材施教”的方式、方法、内容及作用。主要观点和创新之处：我们认为为构筑环境开辟了一个新途径，具有互动性、实时性。实现了学校、老师、家长、学生的直接沟通。它以促进家校联合突破了时间与空间的限制，实现家校信息无缝隙衔接，家长与老师之间可以进行实时的信息交换与沟通，使家庭、学校全面掌握孩子的第一手成长信息，协同教育。通过家校互动，可以提升家长自身的家庭教育理论与实践水平，同时，也使家校双方对孩子的教育更具有针对性。研究思路： “家长日记”为学校和班主任工作提供了新思路。研究方法：文献法：查询有关的研究资料，建立本课题的评价指标体系。个案研究法：运用多种方法比如调查法、行动研究法去追踪某“个”对象。进行学生和问卷调查，并对调查的情况进行对比分析。 测验：主要是用于检测实施步骤：本课题从今年起,拟用年时间完成研究任务,其过程可分为个阶段。（一）准备阶段：200年月—月1．9月：交流研究方案。（二实施阶段：200年月2011年月2008年开展总结交流会，形成阶段性实验报告。2．2009年月组织第次总结交流会。3．2009年月组织第次实验研究阶段性总结交流会。（三）总结阶段：20年月—月进行实验研究总结，形成最终研究成果。2011年9月组织结题会议，分享研究成果，推广使用。最终以研究报告形式结题。  1