发掘资源 拓展空间——农村初中综合实践活动实施策略.pdfVIP

农村初中综合实践活动课程近 宜地设计和实施综合实践活动课 几年有了较好的发展。经历了课程 程。山东省胶南市依山傍海，历史悠 认识、探索创新、区域开发与推动发 久，风景秀丽，经济社会蓬勃发展。 展的过程．许多教师在这个领域作 很多学校从学生所处的自然和社会 ● 发掘资源 拓展空问 出了有益的探索，使综合实践活动 背景出发，开展综合实践活动。例 农村初中综合实践活动实施策略 课程逐渐走向成熟。然而，在综合实 如，我市博文中学在综合实践活动 践活动课程的实施中还存在一些问 课程实施中．依托本地的自然和人 题。例如，有的教师以学科教学方式 文资源．引导学生以“胶南名胜知多 指导综合实践活动，导致课堂教学 少”、“胶南名人知多少”、“胶南名产 预设过多：有的教师在学生活动过 知多少”为主题开展了富有特色的 程中放任自流，缺乏及时指导，使学 综合实践活动。活动中，他们根据课 生活动流于形式。继续全面推进综 题内容，拟定要考察的问题，带着浓 合实践活动课程的实施．进一步完 厚的兴趣，走进自然和社会，搜集资 ● 李 善这门课程，使农村初中综合实践 料，发现、分析和解决问题。他们游 春 活动逐步走向“常态化”．是我们必 览了胶南的风景名胜，探寻了胶南 芳 须面对的一项任务。 的海洋名产．采访了胶南的文化名 人．取得了初期的研究成果，并编辑 一 、 农村初中综合实践活 了研究性学习成果集——《画山绣 动课程实施中的亮点。 水在胶南》。实践证明，农村学校综 各学校都加强了对教师的理论 合实践活动的资源是丰富的，实践 培训．开展了多种形式的教学研讨 的途径也是多样的。 ⑦一 墼 塑 一 一 活动．不断探索课程实施规律，提高 2．将综合实践活动融入校本课 教师的问题意识和专业水平，使广 程。综合实践活动课程与校本课程 大教师的观念得到了一定程度的转 都要面向全体学生开设，让学生在 变。体现在综合实践活动课程的实 自主选择、集体合作和亲身体验中 施过程中．以下几个方面较为突出： 完善个性和人格。所以，我们完全可 1．充分利用课程资源．因地制 以将综合实践活