2017届高三物理1轮复习学案：第17章《物理实验》第5节_设计型实验（人教版）.docVIP

2012届高三物理一轮复习学案：第十七章《物理实验》第五节 设计型实验 [考点透析] 一、命题趋势走向 在理科综合考试的说明中，明确地把“设计和完成实验的能力”作为一个目标，在上海的高考试题中，设计型实验具有很好的测试效果，全国的高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计型的实验，它必将是今后高考物理实验命题的热点。 二、理解和掌握的内容 知道中学物理中常用的物理实验思想、方法，并能应用它进行实验设计。 [例题精析] 1.中学物理实验的主要方法： ⑴比较法：通过对一些物理现象或物理量的比较，达到异中求同和同中求异的目的。如用天平测量质量要比用弹簧秤测量（重力求出质量）准确。 ⑵替代法：用一个标准的已知量代替被测量，调整此标准，使整个测量系统恢复到替代前的状态，则被测量等于标准量。如用电阻箱代替被测电阻。 ⑶放大法：把被测物理量按一定规律放大后再进行测量的方法。常用的有累积放大法，即在测量比较小的物理量时，累积后再测量，可减小误差；机械放大法，如螺旋测微器就是利用机械放大进行测量微小物体的长度，提高测量精度；光学放大法，把微小的效应用光学放大，如卡文迪许实验和微小形变实验的光学放大等。 ⑷转换法：将不易测量的量转换为另一种易测的量进行测量的方法。 ⑸等效法：如碰撞实验中用水平位移等效于水平速度；验证牛顿第二定律中的平衡替代前的状态，则被测量等于标准量。如用电阻箱代替被测电阻。 ⑹控制变量法：在有多因素影响的实验中，可先控制一些量不变，依次研究另一些因素的影响。如验证牛顿第二定律和验证欧姆定律实验。 另外还有留迹法、模拟法、补偿法等。 2.实验设计方法：一般分根据实验要求和实验器材选择实验方案、方法。 方案选择的原则是： 正确性：即实验方案所依据的原理要简明、正确； ②可靠性：即实验的方案的实施要安全可靠，不会对仪器即人身造成危害； ③简便性：即在保证实验正常进行的前提下，便于操作、便于读数、便于数据处理; ④精确性：即对各种可能的实验方案进行初步的误差分析，尽可能选用实验精度高的方案。 3.实验器材的选择：要根据题设条件和实验要求选择，另外要尽可能减小实验误差。 例1.为测定木块与斜面之间的动摩擦因数，某同学让木块从斜面上端自静止起做匀加速下滑运动，如图（1）所示，他使用的实验器材仅限于（1）倾角固定的斜面（倾角未知）、（2）木块（3）秒表（4）米尺。实验中应记录的数据是 计算动摩擦因数的公式是μ= 为了减少测量的误差，可采用的办法是 解析：本题设计原理是利用滑块在斜面上做匀加速运动时加速度为： a=gsinθ—μgcosθ 从而有：μ=tgθ—a/ gsinθ 因此必须知道tgθ、sinθ、和加速度a。 因为tgθ=h/d, sinθ=h/L所以需用米尺测L,d,h。而加速度a=2L/t2 因此还需用秒表测滑块从静止开始下滑至底端的时间t。从而得μ= h/d —2L2/gdt2 为减少测量误差需多次测量求平均值。 例2. 如图2所示，P是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的大陶瓷管。(其长度L为50厘米左右，直径D为10厘米左右)，镀膜材料的电阻率ρ已知，管的两端有导电箍MN。现给你米尺，伏特计V，安培计A，电源E，滑动变阻器R，电键K和若干导线。请设计一个测定膜层厚度d的实验方案。 (1)实验中应测定的物理量是： (2)在图3中用连线代替导线，连接测量电路实物图。] (3)计算膜层厚度的公式是： 解析：利用所学过的物理知识巧测很薄的物件的厚度，这是一道很能体现理论联系实际的好试题。学生不难根据对进行实验所需掌握的相关知识的理解和记忆，知道是利用欧姆定律，即R=U/I=ρL/S 困难在于找出厚度d与截面积S有何关系？能否仅凭题给的看似不足的已知条件正确地表示出S，就看学生等值转换的创造能力的高低了。 实际上我们可以把这根管形空心导体的环形截面等效成一个矩形截面，其长为环的周长πD。由于膜很薄，故πD与平均周长π（D-d/2）相差甚微。因此它的截面积S=πDd 解得 d=LρI/πDU 实验中应测定的物理量是L,D,U,I。 电路实物连接如图4所示，(因条件不明确，测量电路安培表内接、外接均可。控制电路没有特别要求时，可用限流接法。) [能力提升] 1.给你一架天平和一只秒表，如何有实验来估测用手急速竖直上抛小球时，手对小球做的功？要求写出测量哪些量、如何测量，并写出计算时所需的关系式。 2.有一只电压表，量程已知，内阻为RV，另有一电动势未知但不超过电压表量程、内阻不计的电池。用这只电压表和电池，再有一些导线和开关，设计测量某一高值电阻Rx（和RV 差不多）的实验方法。要求画出实验电路图，说明测量步骤、需记录的实验数据，