特殊教育学校信息化建设与应用研究结题报告(胡红华..doc

目 录 1、《特殊教育学校信息化建设与应用研究》结题报告（胡红华） …………第 1页 2、聋校语文课堂教学中信息技术的运用（赵晖） …………第12页 3、多媒体技术在聋校数学教学中应用的反思（刁志华） …………第15页 4、网络教学资源与聋校新型语文教学模式的构建（张晓文） …………第20页 5、利用媒体网络，引导聋生自主阅读（王艳） …………第26页 6、多媒体在聋校低年级数学教学中的应用（乔爱云） …………第30页 7、积极利用电教手段 促进特校美育发展（王华） …………第33页 8、浅谈多媒体技术在特殊学校美术课堂的运用(陈莉莉) …………第37页 9、利用网络资源 发展聋生交往能力(吴峰) …………第41页 10、计算机辅助教学的思考（乔爱云） …………第44页 11、现代化教育在特殊教育学校中的思考和实践(邹永芳) …………第47页 《特殊教育学校信息化建设与应用研究》结题报告 课题负责人：胡红华 《特殊教育学校信息化建设与应用研究》是我校“十五”期间重要的研究课题之一。该课题自立项以来，在各级领导的支持下，有相关专家、学者的指导下及课题组同仁的合作中，积极探索信息时代环境中、课改背景下，信息技术在特殊教育学校中建设与应用。历时 年课题研究Authorware）等，；3、制作一批适用聋教育课程的教学课件。4、改版宝应特殊教育网站，并着手特殊教育资源库的建设。 （三）第三阶段（2004年9月-2005年8月） 1、完善建设宝应特殊教育网，加强特殊教育资源库建设； 2、开发信息技术校本课程，培养学生较高层次的信息素养与能力； 3、制作数量更多、质量更高、学生更乐于接受的特殊教育课件。 4、开展师资信息技术运用高层次培训班，内容为动画制作、图像处理、网页制作等。 5、开展网络环境下师生探究、协作性学习研究。 6、争取资金，加大添置，进一步改善学校信息技术硬件环境。（生机比为1/1，办公实现网络化） 7、课题中期报告。 （四）第四阶段（2005年9月-2006年9月） 1、初步建成功能齐备的校园网络环境。（独立网络中心，内置校园网服务器，建成电子备课室，电子阅览室等） 2、建成服务全学科体系的教育教学资源库（含电子教材、教案、课件、音像资料等）和校园网。 3、全面开展信息技术在特殊教育中的应用研究，用信息技术解决一些特殊教育问题。 （五）第五阶段（2006年10月至2006年12月） 1、整理数据、资料。将成果汇集。 2、撰写结题报告，全面总结信息技术在特殊教育领域中建设与应用研究的经验，完成最终结题工作。 四、课题研究的进展与成果 （一）寻找教育改革突破点，确立学校信息化发展思想 特殊教育的信息化是深化特殊教育改革发展的需要，是实现特殊教育现代化的需要，是全面实施残疾儿童素质教育的需要。我校把现代教育技术当代学校改革和发展的突破口，把教育信息化放到学校发展战略的至高处，以信息化带动学校整体工作的提高。学校组建了信息化领导小组，制定详尽的行之有效的信息化发展规划、管理制度、考评细则和成果奖励条例等，带领全体教职工学习教育信息化的先进理念，转变传统思想观念，统一到“以信息化推动学校现代化”的学校战略发展思想上来。 学校还通过积极参与与信息化相关的教育研讨会，组织相关人员参加各类长短期专题培训，请专家来校指导信息化工作，开展信息化系列课题研究等方式，进一步武装思想，推动学校“信息风暴”，不断巩固和完善学校信息化成果，综合提高学校的办学效能。 （二）加大设备投入和人员培训，夯实信息化实施基础 硬件设备的投入是学校信息化发展的硬件基础。特殊教育学校一般来说资金较为困难，因此在设备添置上要做