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1.2 测量长度和时间 教学目标 知识与技能目标： 1、会使用适当的工具测量长度和时间。 ?2、知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程与方法目标：体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法 情感态度与价值观目标：认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱 各种比较 比较长短 比较快慢 比较冷热 导入新课 通过上面三幅图片我们知道，把两个物体放在一起可以比较出两个物体哪个更长、哪个运动的更快、哪个温度更高。但是无法知道具体有多长、多快、温度多高。 因此，要想知道具体的量就需要进行定量的测量。 　　没有比较，就不能鉴别。比较是人们认识事物的一种基本方法。比较有定性比较和定量比较两种。 　　测量就是一种定量比较。长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。 1、单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。 2、国际单位制：国际上规定了一套统一的单位，称为国际单位制，简称SI。 新课讲授 一、长度的测量 3、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。实际测量中，为了使用方便，人们还规定了一些比米大和比米小的单位，如千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。 一些长度单位的换算关系 1km=1000m=103m 1mm=0.001m=10-3m 1dm=0.1m=10-1m 1um=0.000001m=10-6m 1cm=0.01m=10-2m 1nm=0.000000001m=10-9m 4、认识刻度尺 毫米刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 5、刻度尺的使用 重难点： （1）、正确读数及测量结果的表示 2.78cm=2cm+0.7cm+0.08cm 2cm+0.7cm为能在刻度尺上确定的值，即准确值。 0.08cm为不能确定的值，即估计值。 小结：读数时要估读到最小分度值的下一位 （2）、根据测量结果判断刻度尺的分度值 例题：三维同学分别用三把刻度尺测量同一物体的长度，测出的正确结果分别是52.1cm，5.210dm，0.52m。这三把刻度尺的分度值依次分别是______、 ______、______。 解析： 52.1cm=50cm+2cm+0.1cm 0.1cm为估计值，2cm为准确值里的最小值，则此刻度尺的分度值为厘米 5.210dm=5.2dm+0.01dm+0.000dm 0.000dm为估计值，0.01dm为准确值里的最小值，0.01dm=1mm,则此刻度尺的最小分度值为毫米 0.52m=0.5m+0.02m 0.02m为估计值， 0.5m为准确值，0.5m=5dm,则此刻度尺的分度值为分米 小结：对于一个测量结果，最后一位数字是估计值，估计值旁边的数字代表分度值，如上题中的2、1、5，它们分别是是2cm、0.01dm(1mm)、0.5m(5dm),则三把刻度尺的分度值分别是：厘米、毫米、分米。 6、测量误差 　　一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总有差异，物理学中把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。 怎样才能减小误差呢？ 多次测量取平均值；采用更精密的测量工具；改进测量方法。 7、直方图 　　完成了一系列测量后，要对所得到的数据进行处理，一般采用列表方式，也可采用直方图来处理。 学生身高统计表 身高 cm 低于150 150～ 152 153～ 155 156～ 158 159～ 161 162～ 164 165～ 167 168～ 170 171～ 173 174～ 176 177～ 179 高于179 学生娄 1 2 4 3 5 7 9 7 2 1 1 0 直方图 测量时间 1、时间的单位： 基本单位秒（S）、还有时（h）、分（min)、毫秒（ms）、微秒（us)等。 2、测量工具 摆钟 机械表 电子表 停表 脉搏跳动次数 所需时间 10次 80次 1min 你有什么收获？ 再见