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二年级数学上册-6的乘法口诀-3教案-人教新课标版
(人教新课标)二年级数学上册教案 6的乘法口诀 3
课题:6的乘法口诀
教学内容:
课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册P.61,6的乘法口诀。
教学目标:
1.使学生加深对乘法含义的理解,会比较熟练6的乘法口诀。
2.能正确而比较熟练地运用6的乘法口诀进行简单的计算。
3.使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。
4.初步培养学生抽象概括能力。
教具、学具准备:
卡片、课件、学生每人准备6根小棒。
教学过程:
一、情景导入,复习准备。
1.复习1—5的乘法口诀。
师:小朋友,我们已经学习了哪些乘法口诀了?
(生:1—5的乘法口诀)
电脑出示乘法口诀表格
师:在这1—5的乘法口诀中,你能说几的乘法口诀?
(生1:我能说2的乘法口诀,一二得二,二二得四。)
(生2:我能说3的乘法口诀,一三得三、二三得六、三三得九。)
……
2.对口令(1—5的乘法口诀)
3.卡片口算,并说出用哪句口诀
2×3= 1×4= 2×1= 5×2=
4×4= 5×5= 3×5= 4×3=
今天我们会学几的乘法口诀呢?
(生:6的乘法口诀。)
师:对,今天我们要学的就是6的乘法口诀。(板书课题:6的乘法口诀)
[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀,导入新课。
二、探索新知
1.活动:师生共同完成
这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的,谁来数一数?
一只小鱼由6个三角形拼成,那两个呢?三个呢?数数,齐填表
课件出示6条鱼。
出示学习目标:教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表
鱼(条) 1 2 3 4 5 6 (个) 6 12 [设计意图]通过计算连加法,得出有关6的口诀的结果,为编制口诀打下基础。
2.自主探索
(1)引导:一条鱼有6个 ,怎样写乘法算式?如何编口诀。
板书:1×6=6 一六得六 6×1=6
2条鱼有几个 ?乘法算式如何列?2个6是多少?口诀呢?
2×6=12 二六十二 6×2=12
(2)尝试:3条、4条、5条、6条鱼各由几个 拼成?你会列乘法算式吗?怎样编口诀?
1×6=□ 一六( ) 6×1=□
2×6=□ 二六( ) 6×2=□
3×6=□ 三六( ) 6×3=□
4×6=□ 四六( ) 6×4=□
5×6=□ 五六( ) 6×5=□
6×6=□ 六六( )
(3)整理:读口诀,说出每句口诀的意思。
你发现6的乘法口诀有什么规律?
让学生打开教科书第61页,在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:
3×6=18 6×3=18??? 三六十八
4×6=24 ?? 6×4=24??? 四六二十四
5×6=30 6×5=30??? 五六三十
6×6=36??? 六六三十六
教师指着课件上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。教师在投影上的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么“六六三十六”只有一个算式?
[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法,有利于熟记口诀。
三、练习
1.基本练习
教材61面“做一做”,老师请学生和老师一起用小棒在桌子上摆了一个六边形。
提问:
(1)你摆的六边形用了几根小棒?(6根)
(2)摆1个六边形用6根小棒,如果不摆图了,你能知道摆2个六边形用几根小棒吗?摆3个,摆5个,摆6个呢?
学生口答,教师逐一板书:6×1=6,6×2=12,6×3=18,6×5=30,6×6=36。
你为什么能很快说出它的得数?(用6的乘法口诀得出来的)
教师任意口述算题,由学生很快说出得数.
2.做练习十三第l~2题。
“摘苹果”练习,算对了,就把苹果摘下来。
3.做第3题。让学生把得数填在自己的书上,然后再集体订正。
× 1 2 3 4 5 6 1 1 2 ? ? ? ? 2 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 4 ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? 6 ? ? ? ? ? ? [设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。
四、总结
今天,你学会几句乘法口诀,展示给大家,说一说你记口诀的窍门是什么?
[设计意图]整理复习,巩固知识。
4
用心 爱心 专心
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