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文学与内容分析
第四章 文献法和内容分析法
第一节 文献法概述
第二节 文献的搜集与整理
第三节 内容分析法概述
第四节 内容分析法的设计模式和评价
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文献法与内容分析法的比较
含义:
共同点:
区别:
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第一节 文献法概述
一、文献的概念和特点
(一)文献:指已发表过的,或虽未发表但已被整理、报道的那些记录有知识的一切载体。
(二)种类:1、零次文献
2、一次文献
3、二次文献
4、三次文献
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二、文献法的概念和过程
(一)文献法:指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
不能将文献法等同于历史研究。
文献法是教育科研工作者必须掌握的基本方法
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(二)文献法的一般过程:
1、提出课题或假设。
2、研究设计。
3、搜集文献。
4、整理文献。
5、进行文献综述。
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第二节 文献的搜集与整理
一、文献的搜集
(一)搜集渠道:
1、图书馆。
2、档案馆。
3、博物馆。
4、社会、科学、教育事业单位或机构。
5、学术会议和个人交往。
6、计算机网络。
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(二)搜集方式:
1、检索工具查找方式:
(1)目录卡片;
(2)目录索引;
(3)文献;
(4)计算机文献检索系统。
2、参考文献查找方式:
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(三)积累方式:
1、基本要求:充实丰富;明确指向;全面。
2、一般过程:先近、易,后散、难。
3、具体方式:(1)做卡片;(2)写读书摘要;(3)作笔记等。
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二、文献的整理
五个环节的内容——
(一)文献的阅读:
1、原则:计划性;顺序性;批判性;同时性。
2、方法:浏览;粗读;精读(研读)
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(二)文献的记录:
1、标记与批语式。
2、抄录式。
3、提要式。
4、札记式
5、综述式
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(三)文献的鉴别:
1、文献失真的原因:
2、外审方法:
3、内审方法:
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(四)文献的分类整理:
1、定性分类整理:
2、定量分类整理:
3、分类整理的要求:
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(五)文献综述:
1、概念、意义、特征:
(1)文献综述:在全面搜集资料基础上,经归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科 或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。综合性与专题性。
(2)作用:依据分析,指出现状、问题、方向,提出观点、意见和建议。起总结过去、指导提出新课题、推动理论与实践新发展、提供重要参考的作用。
(3)特点:浓缩化;集中化;系统化
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2、形式与结构:
(1)绪言
(2)历史发展
(3)现状分析
(4)趋向预测和建议
(5)参考文献目录
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3、基本要求:
(1)文献搜集要客观、全面
(2)材料与评论要协调、一致
(3)针对性强
(4)提纲挈领、突出重点
(5)适当使用统计图表
(6)不能文献中的观点与作者个人的思想
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4、步骤与方式:
(1)确定综述的选题
(2)收集相关的文献资料
(3)整理文献
(4)撰写综述初稿
(5)修改综述初稿,完成综述
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第三
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