社会转型期高校德育中道家道德智慧的汲取.pdfVIP

九江职业技术学院学报 2016．1 58 of VocationalTechnical Journal Jiujiang College 社会转型期高校德育中道家道德智慧的汲取 易水霞，肖厚建，周婷 (九江职业大学，江西九江332000) 摘要：道家道德中蕴含着许多迄今有益的人生智慧，它所提倡的贵身的生命价值观、超越名利的淡 泊心态以及谦退宽容的处世之道等，能从心理根源上消解社会转型带来的物欲膨胀及人际关 系的疏离，在激发主体的道德需求上独具优势。社会转型期高校的道德教育应充分挖掘道家 的道德智慧，从教材的开发、校园文化建设及健康教育等各个角度，开拓道德教育的新途径。 关键词：社会转型期；道家；道德智慧 中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009—9522(2016)01—0058—03 受社会上不良风气的影响，当代大学生中的道德失范现 问卷调查中，选择在各种压力下“经常有”和“有时有”焦 象日益突出。为加强大学生道德教育，许多研究将目光转向 虑感的人数为141，占参加问卷总人数的8l％，可见大学生 了中国几千年的传统道德，从中挖掘可供利用的道德资源， 心理焦虑现象的普遍性。市场经济条件下的激烈竞争和纷繁 不过人们普遍关注的是儒家伦理道德，而另一个同样重要的 的社会现象使大学生过度焦虑、心理失衡，而道家所提倡的 道德教育资源——道家的道德智慧，却一直没有得到应有的 人生智慧不失为消除大学生心理焦虑的一剂良药。 重视。 道家“无为”“不争”的道德理想，有的学者归纳为： 一、道德教育中吸纳道家道德智慧的必要 社会之德——不争，为政之德——无为，应世之德——宽 (一)儒家传统道德实践中的弊端：忽略主体的道德需求 容，修身之德——谦卑。bj道家的道德注重自修自省，抱璞 儒家思想是中国传统文化的主干。在对大学生进行传统 守真，柔弱胜强，不与物迁，从而获取心灵最大自由，它不 道德教育的过程中，我们当然要汲取儒家传统道德中的精 为社会、人生作什么设计，然而却提供了一种超常的人生智 华，如强调孝敬长辈，提倡团结友爱，重视整体利益和民族 慧，让我们能借以觉解人类的安身立命之本，以消解膨胀的 大义，崇尚理想和节操，但是我们也要清醒地看到，儒家重 物欲、激烈竞争带来的浮躁功利的心理及人际关系的疏离， 视道德修养，希望通过修养而成仁、成圣的道德理想是美好 从而塑造健全的人格。适当吸纳道家的道德智慧，大学生会 的，但这种理想的实现是以“克己”为先决条件的，以牺牲 真正懂得什么是人生中应该保持的，什么是可以舍弃的，这 人作为道德实践主体的情感和道德需求为前提，正如《论 样，他们的人生境界就会提高，世俗纷扰再也不能让其心理 语》所说， “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁 失衡。而且，一旦这些被他们作为人生智慧加以认同，他们 焉”。…故庄子说： “中国之君子，明乎礼义而陋于知人 会心悦诚服地接受并践行这种道德，无需施压，也无需规范 心。”【2J这种批评不无道理。与个体心理需求相脱离而过于理 与说教，因为他们的道德需求和主体地位得到了充分的尊 想的道德说教是难以深入人心的，践行起来必然效果不佳， 重。 在特定条件下甚至会培养出假仁假义的伪君子，这是我们今 二、高校德育中应该汲取的道家道德智慧举隅 天的道德教育中尤其要警惕的。 (一)“责身”的生命价值观 (二)道家道德：从根本上消解心理失衡的人生智慧 老庄哲学中有着深刻的贵身思想。就字面来讲，“贵身” 在13常生活中，道德问题往往伴随着心理问题而产生。 即是