与音乐有约.DOC

藝術芳鄰-----各單元教學設計 單元名稱 藝術芳鄰 教學時間 9節課 單元目標 認識本土的藝術展演場所 認識參觀藝術展演場所的禮儀 瞭解社區藝術資源，並實際參與藝術活動 能運用不同方式，搜尋藝文活動訊息及相關資料 能力指標 1-4-5 2-4-4 3-4-4 3-4-8 融入 議題指標 資訊議題3-4-7 家政議題3-4-2 學科內涵 視覺藝術：1.空間機能 2.設計 3.電腦 音 樂：1.音名與唱名 2.二拍子 3.演唱 4.直笛發展史 表演藝術：劇場空間形態 教學資源 子題1. 台灣尋藝錄 圖卡、錄影帶、幻燈片、投影片、相關出版品、筆記型電腦、單槍投影機、螢幕、磁片或光碟片、網路資源 居住地區的藝文地圖 台灣尋藝錄活動組：臺灣行政區掛圖臺灣地圖、臺灣展演場所軟性磁鐵、臺灣展演場所圖卡 子題2. 劇場之旅 劇場簡介、平面圖、圖片、明信片、劇照 劇場組成元素，如前臺、後臺、觀眾席、舞台等造型磁鐵 劇場舞臺形式圖卡 子題3. 與音樂有約 鋼琴（數位鋼琴）、音響等相關硬體設備 五線譜掛圖、鍵盤圖掛圖、磁鐵音符、二拍子指揮形式掛圖 教學CD 直笛的構造與指法掛圖、直笛家族掛圖 教學重點 節數 台灣尋藝錄 發掘生活週遭的藝文場所，了解參觀前的行前裝備，以及基本禮儀。 認識博物館的功能與種類。 利用網路資源蒐集博物館資料，並分享參觀的心得與感想。 增加參觀博物館的興趣，培養終身學習的態度。 3 劇場之旅 了解、參觀劇場，以及進出劇場的基本常識及禮儀。 本土的劇場介紹與網上藝術遊。 了解社區劇場資源，並實際參與藝文活動。 使用網路搜尋藝文活動訊息及資料簡介。 3 與音樂有約 認識音樂活動場所及基本常識。 認識音樂藝術活動的類別。 認識音名與唱名。 發展演唱的表演能力。 認識直笛的歷史及其家族。 3 教學流程 教學指導要點 教具 評量方式 台灣尋藝錄 （第一節） 繪製本區藝文地圖 觀察「藝文地圖」引導學生發掘生活週遭的藝文場所 討論參觀博物館的行前裝備、基本禮儀 藝文地圖、台灣尋藝錄活動組 本單元屬鑑賞教材，評量重點為對博物館相關資訊接觸的積極態度。 （第二節） 認識博物館的功能 簡單介紹各類型博物館 運用「走進博物館」學習單，引導學生分享參觀經驗 「走進博物館」學習單 （第三節） 介紹博物館所提供的導覽方式 配合「和博物館對話」學習單，共同討論之 分享參觀博物館的心得與感想 「和博物館對話」學習單 劇場之旅 （第一節） 講解「什麼是劇場？」說明劇場的定義 討論觀賞表演的經驗，彙整出不同的劇場形式 介紹劇場空間 上網設備或幻燈片、劇場組成元素磁鐵 1.藉分組討論，評定學生參與熱誠。 2.劇場圖片的搜尋、探訪與資料的整理，對劇場禮儀的認識，是否能運用到生活中。 3.演出成果。 （第二節） 介紹室內劇的四種主要舞台形式 強調現代「處處是劇場」的表演觀念 分組進行劇場空間的遊戲 劇場舞臺形式圖卡 （第三節） 說明「營火會」「服裝秀」活動目的 引導排演，使能體會演員與觀眾的關係 分享演出心得、檢討優缺點 評分表、講評記錄本 與音樂有約 （第一節） 引導學生認識音樂展演場所 介紹音樂藝術活動展驗場所 討論觀賞音樂會時應有的認識 播放音樂會影片，介紹音樂藝術活動類別 讓學生表達自己喜愛的音樂藝術活動 影片播放設備、學習檔案表 1.自我評量：建立一份自己的音樂護照。 2.技能展演：能演唱歌曲DoReMi。 3.美感經驗分享：從「探尋音樂殿堂」的真實體驗之中，能對他人不同的心得產生共鳴與交流。 （第二節） 說明「音名」的意義，介紹其與唱名的關係 「指揮」的介紹，二拍子指揮形式指導，二拍子的擊拍法 歌曲DoReMi 五線譜掛圖、鍵盤圖掛圖、磁鐵音符、二拍子指揮形式掛圖 （第三節） 播放直笛範奏曲CD 介紹直笛名稱的由來、歷史、 認識直笛家族 直笛範奏曲CD、直笛的構造與指法掛圖、直笛家族掛圖 藝術芳鄰-----各單元教學活動大綱 教學目標 教學活動流程 節數 能力指標 台灣尋藝錄 1. 發掘生活週遭的藝文場所，並了解參觀錢的行前裝備，以及基本的禮儀 2. 認識博物館的功能及種類 3. 利用網路資源收集博物館資料，並分享參觀的心得及感想 4. 增加參觀博物館的興趣，培養終身學習的態度 1. 發現博物館： 討論鄰近博物館的類別及參觀的基本常識 1 2-4-4 結合思辨藝術及科技的關係，體認環境與資源對於藝術的重要性，並提出建設性的見解 2. 走進博物館： 介紹現代博物館的功能，以及本土著名的幾種類型博物館、美術館的特色 1 3. 和博物館對話： 介紹博物館所提供的導覽方式以及參觀者與博物館的互動方式 1 劇場之旅 1. 了解、參觀劇場，以