科学的创新思维和直觉方法.pdfVIP

学术界)(月刊) 总第210期，2015．11 ·学科前沿· ACADEMICS No．1lNov．2015 科学的创新思维和直觉方法 O周可真 (苏州大学哲学系，江苏苏州215021) [摘要)创新思雏以追求思维路向与思维对象的一致为目的，是通过不断改换思 维路向来应对新的思维对象和采取多种思维路向来应对复杂多变的思维对象。科学创 新诚依赖于同推理相结合的直觉，然其思维本质在于直觉，逻辑推理只是帮助直觉创造 的成果由不可靠的或然性结论上升为可靠的必然性结论。科学创新思维规律在其存在 于科学创新思维之中的意义上是规律，在被科学主体自觉或不自觉地运用于其思维过 程的意义上则为方法。导致科学创新的直觉方法是一个由多要素组成的复杂系统，这 个系统至少由八种因素构成：(1)强烈的发明欲；(2)澎湃的激情；(3)丰富的想象；(4) 刚毅的意志；(5)渊博的学识；(6)细心的留意；(7)及时的实验；(8)开放的思路。 [关键词)科学创新；创新思维；直觉方法 汉语中“创”字的本义是“始”，与“生”字同义，是“自无出有”的意思，¨’相 createdthe 当于英语所谓“God 义。“create”今汉译为“创造”，被用于指人事，是表示做前所未有之事且由此产 生出前所未有的新事物。与名词“创造”(creation)意义相近的一个词是“创新” (innovation)。在实际使用中，“创造”概念强调首创、原创，“创新”概念则不强 调首创、原创，也指在别人首创或自己原创的基础上进行补充、改进和完善的工 作。故创造可被理解为创新的一种特例，即典型性的或具有典范意义的创新。 人类的一切活动都是在一定意识或思想指导下进行，一切创新行动也都是 作者简介：周可真(1958一)，中国社会科学院研究生院哲学博士，现任苏州大学哲学系教授、博士生 导师，兼任中国哲学史学会理事、中国企业管理学会常务理事，主要研究方向：中国传统哲学、文化哲学和 管理哲学。 一55— 学术界2015．11·学科前沿 导源于一定创新思维所造成的精神产品(新概念、新思想、新理论、新方案、新方 法等)，故创新思维实为人类创新活动之根本。 自20世纪20年代以来，人们在“创造思维心理学”、“创造心理学”、“创造 学”【23等名义下开展创新思维研究已近百年。心理学界普遍将创新思维或创造 性思维(creativethinking)纳入创造力范畴。英文中“创造力”一词有几种不同表 达形式，如“creativepower”、“creative 合成词“creativepower”和“creativeability”的词素构成来看，创造力或被理解为 一种力量、动力(power)，或被理解为一种才能、本事(ability)，按照这两种理解， 创新思维就是人所具有的某种力量或才能：在研究创新思维的心理学家们看来， 研究创新思维的意义和目的，正是为了使这种心力能够得到提高或增强，并且尽 可能地将这种心理潜能激发或开发出来，使其得到充分的发挥和体现。 但是，在以往的研究中，学者们对创新思维或创造性思维的具体界说则向来 不一致，贺善侃指出其有三种情况：一是以左脑、右脑为标准，把创新思维界定为 右脑思维形式；二是以是否遵循逻辑规则为标准，把创新思维界定为非逻辑思维 形式；三是依据思维的自觉程度，把创新思维或界定为自觉思维形式，如创造想 象、发展思维等；或界定为非自觉思维形式，如灵感、直觉、顿悟等思维形式。”一 国内有些学者将创造性思维(创新思维)界说为：“创造性思维是存在于多种思 维形式之中，新颖独特的、产生新成果的综合性思维活动。”【40并把创造性思维 的基本机制概括为扩散思维(发散思维)与集中思维(收敛思维)的辩证统一、相 反相成，认为在创造过程中，只有把二者结合起来