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《相互作用》单元复习 【基础知识回顾】 1.力是 对 的作用，力是 ，它不但有 ，而且有 。 2.重力是 ,，重力的方向 。物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。质量均匀物体重心的位置只跟物体的 有关，质量分布不均匀物体的重心位置除了跟物体的 有关外，还跟物体内质量的 有关。 3.关于弹力，⑴其产生条件是① ② ；⑵弹力的方向总是跟作用在物体上使物体发生形变的外力的方向 ；⑶弹簧类弹力的大小，在弹性限度内遵从 ，公式为 ，其中K是 ，表示弹簧本身的一种属性，与运动状态、所处位置无关；X是弹簧的 。 4.摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力，其产生的条件：① ② ③ ；摩擦力的方向与接触面相切，跟物体的 方向 或 方向相反；静摩擦力的大小随着沿相对运动趋势方向的外力的增大而 ，但有一个最大值叫 ，它的大小 物体刚要运动时所需要的沿相对运动趋势方向的最小外力；滑动摩擦力的计算公式为 ，u为动摩擦因数，取决于两物体的 ___和接触面的 。 5.力的合成和分解遵从的法则是 6. 共点的两个力F1，F2的合力F的大小，与它们的夹角θ有关，θ越大，合力 ；θ越小，合力 。合力可能比分力大，也可能比分力小，F1与F2同向时合力 ，F1与F2反向时合力 ，合力大小的取值范围是 。 【课堂合作探究】 【探究一】有关摩擦力的分析 关键：首先搞清是否受摩擦力，其次确定是什么摩擦，最后求解其大小、判断其方向。 例1、 如图所示，某人用56 N的力沿斜面方向向上推一个重200 N的物体，斜面倾角为30°，物体与斜面间动摩擦因数μ＝0.3，则物体受到的摩擦力是（ ） A．34.6 N　　　　　　B．40 N C．44 N　　　　　　　D．100 N 巩固训练1：质量为m的木块在长木板上滑行，质量M=3m的长木板静止在水平桌面上。已知木块与木板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ，则木板所受桌面的摩擦力大小为（ ） A、μmg B、2μmg C、3μmg D、4μmg 【探究二】力的合成与分解 关键：首先弄清力的作用效果，按需要进行力的分解。其次要能够熟练运用几何三角知识构造直角三角形，进行相关计算。 例2、两个坚硬小球A和B重均为3Ｎ，半径分别为3厘米和2厘米，放在如图所示侧边竖直、底边水平的坚硬框中，框底宽9厘米，求两个坚硬小球A和B各自受到的弹力。（不计一切摩擦） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 巩固训练2：如图所示，电灯的重力，绳与顶板间的夹角为绳水平，则绳所受的拉力F1是多少？绳所受的拉力F2是多少？ 【探究三】受力分析 1．定义：受力分析指的是把研究对象在特定的物理环境中所受到的所有力都找出来，并画出受力示意图。 2．某个力是否存在的判断依据 (1)、条件判断：根据力的产生条件是否满足，来判断物体是否受某个力的作用． (2)、状态判断：根据物体所处的状态是否平衡，来判断物体是否受某个力的作用． (3)、相互作用判断：根据力的作用的相互性（牛顿第三定律），即施力物体同时也是受力物体，从一个物体是否受到某个力作用来判断另一个物体是否受到相应的反作用力． 3.受力分析的方法：隔离法、整体法 例3、 如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 思考讨论：题中甲物体受几个力？如果在水平力F作用下两个物体一起向右匀速运动，则甲、乙各受哪些力？如果是一起向右加速运动呢？如果一起向右减速又怎样？ 巩固训练3：如图所示，物体A和B一起沿斜面匀速下滑，则物体A受到的力是（ ） A．重力，B对A的支持力 B．重力，B对A的支持力、下滑力 C．重力，B对A的支持力、摩擦力 D．重力，B对A的支持力、摩擦力、下滑力 巩固训