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关于仁爱版八年级英语教材的分析及使用建议 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）02-0008-01 　　河南省周口市西华县使用的初中教材是仁爱版英语教材，相比之前使用的人教版英语教材，题材内容的趣味性以及选材的广泛性大大增加，该版教材更加注重内容的衔接，充分考虑了中西方文化的差异，符合我国教育部在2001年制定的《初中英语课程标准》的要求。 　　1.仁爱版英语教材的特点 　　1.1仁爱版八年级英语教材共八个单元，分为上下两册，每册四个单元。教材以话题为主线，每个单元三个话题，话题内容连接紧密。话题的排列顺序均围绕事情发展的先后环节设计，其内容的排版在时间安排上也很合理。比如下册的第七单元举办美食节的时间是在周末，与笔者任教时所学习的时间时间刚好吻合。这套教材不再是单纯的一本教科书，与课本配套的有教师教学用书和学生使用的同步练习册。其中，在教师用书中，还配套的有光盘，光盘内容包括每个话题设计的教学PPT、教案、章节以及单元练习题，供教师上课使用，让学生做课堂的exercise。 　　1.2 教材注重学生听说读写能力的全面提高。教材中采用模块化设计，每个话题分为四个部分，分别是Section A、B、C、D。Section A和Section B部分以对话为主线，让学生练习日常情景对话，并以填空的形式让学生复述对话的主要情景内容。紧接着是听力练习，听力材料是与主对话相关的一篇新的对话。在该部分的最后，教材标注的有本部分的重点单词及其音标，需要教师督促学生正确地读好这些单词。Section C部分给出一篇与本话题有关的文章，文章前面设置有几个相关的问题，学生在思考这些问题后，浏览文章大意，对文章后面给出的句子作出判断（标出T 或F）。Section D部分是每个话题的最后一个部分，它以表格的形式列出本话题的几个重点句子，并列出一些含有功能的口语表达法的句子，比如表示感谢、祝福、道歉、情感态度等。另外，它给出了写作的任务，让学生运用所学新词汇及词组，写出一篇与本话题有关的short passage。 　　1.3教材在编写上吸收了丰富的英语语系国家材料，因此文化气息贯穿全套教材。该教材中的几个主人公来自于北京国际学校的几名八年级学生，如中国的KangKang、美国的Michael、古巴的Maria、澳大利亚的Jane。这与中国走向世界，中国文化走向世界的主旨相一致。话题中设计的有历史文化（如旅行中涉及的不同国家的景点）、风俗文化（如不同国家的节日）、服饰文化（如Unit8中的不同国家及民族的传统服饰）、餐饮文化（如不同??家的美食西餐的餐桌礼仪问题）等。 　　1.4教材内容生活性、趣味性很强，便于引起学生学习的积极性与热情。话题内容与学生的日常生活息息相关，如Unit 3中的我们的爱好，通过讨论学生爱好引起大家的共鸣；Unit6 中的骑自行车，通过询问学生来学校的交通方式，引出骑自行车这一话题，并组织学生安排自己的骑行路线，进行一次春游；Unit7 的美食节更是设计的新颖，学生为了准备美食节，需要自己做一道菜，并描述该菜的做法。学生反映非常高昂，都愿意参与到举办美食节的活动中来。另外教材设计的环保部分，笔者觉得也很贴近我们的生活实际，通过启发学生们描述近期出现的雾霾等其他天气现象，提出解决措施，进而谈论到所学习的环保问题。 　　2.使用建议 　　2.1教师应根据学生的能力水平，对所讲课堂内容的语法部分进行补充，以便于学生进行有效的情景交际。通过研究教材的设计特点，我们知道教材很注重情景交际功能，这与我国目前所需要的英语口语应用型人才息息相关。因此，在语法教学上，需要教师进行调整补充，这无疑这对英语教师的专业能力做出了一定的挑战，一线教师们需要对语法知识进行熟悉的掌握，这样才能在学生情景交际受阻时，及时进行指导。 　　2.2课外教学资源。仁爱版英语教材对学生的听说能力都有了较高的要求，为了充实八年级学生的听说技能，教师可以下载一些趣味性较强的故事或简单易懂的时事新闻供学生们课外练习，提高他们的听力技能。另外，教师可以组织一些丰富的活动，比如每天选出一位值日生，以presentation的形式呈现给全班同学，内容不限，可以是自己感兴趣的一位老师或朋友，也可以描述自己最喜欢的运动，或者把自己一天的经历分享给大家。 　　2.3调整教学方法。语言专家们提出了很多教学方法，像交际教学法、任务教学法、情景教学法，近些年收到广大教育工作者的青睐，教师们应根据自己的教学反馈，对自己的教学方法及时作出调整，并与时俱进，将一些新的教学方法灵活地运用到课堂教学中来，长此以往，定会有很大的收获。 　　2.4教学步骤应当由易到难，由简单到复杂，采用循序渐进的原则。仁爱版教材课后的词汇量很大，这就需要