1.1.3第1课时并集、交集学案人教A版必修1.docVIP

1．1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 【课标要求】 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； 2．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 【核心扫描】 1．并集概念中的“或”的含义的理解．(难点)2．集合的交、并运算．(重点) 3．数轴或Venn图在解题中的运用，用数轴表示集合时端点值的取舍．(易错点) 新知导学 1．并集和交集的概念及其表示 文字语言 符号语言 图形语言并集 由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的并集，记作A∪B A∪B＝{x|x∈A，或x∈B}． 交集 由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的交集，记作A∩B. A∩B＝{x|x∈A，且x∈B} 温馨提示：“x∈A，或x∈B”这一条件，包括下列三种情况：x∈A但xB；x∈B但xA；x∈A且x∈B.因此，A∪B是由所有至少属于A、B两者之一的元素组成的集合． 2．交集与并集的性质 (1)A∩A＝A，A∩＝，A∩B＝B∩A. (2)A∪A＝A，A∪＝A，A∪B＝B∪A. (3)A∩B＝AAB；若A∪B＝BB 类型一　两个集合的并集运算 【例1】 (1)已知集合A＝{1,2,4}，B＝{2,4,6}，则A∪B＝________. (2)已知A＝{x|ax≤a＋8}，B＝{x|x－1，或x5}．若A∪B＝R，求a的取值范围． [规律方法]　1.用列举法表示集合时，可根据并集的定义或Venn图表示集合运算的结果，但一定要注意集合中元素的互异性．2．(1)与不等式有关的集合的运算，利用数轴分析法直观清晰，易于理解．(2)建立不等式时，要特别注意端点值是否能取到，最好是把端点值代入题目验证． 【活学活用1】 (1)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则集合A∪B是(　　)． A．{－1,2,3} B．{－1，－2,3}C．{1，－2,3} D．{1，－2，－3} (2)若集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5，或x＞5}，则M∪N＝________. 类型二　两个集合的交集运算 【例2】 (1)已知集合A＝{x∈R|3x＋2＞0}，B＝{x∈R|(x＋1)(x－3)＞0}，求A∩B. (2)若A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x＞a}，求A∩B. [规律方法]　1.求交集就是求两集合的所有公共元素组成的集合，和求并集的解决方法类似． 2．当所给集合中有一个不确定时，要注意分类讨论，分类的标准取决于已知集合． 【活学活用2】 (1)设集合A＝{x|x∈N，x≤4}，B＝{x|x∈N，x＞1}，求A∩B. (2)设集合A＝{x|－1＜x≤1}，集合B＝{x|0＜x－a＜3，a∈R}．如果A∩B＝，求实数a的取值范围． 类型三　并集、交集的性质及应用 【例3】 设A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}．若A∩B＝B，求a的取值范围． [规律方法]　1.在利用集合的交集、并集性质解题时，常常会遇到A∩B＝A，A∪B＝B等这类问题，解答时常借助于交、并集的定义及上节学习的集合间的关系去分析 2．当集合BA时，如果集合A是一个确定的集合，而集合B不确定，运算时要考虑B＝的情况，切不可漏掉． 【活学活用3】 已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|2a≤x≤a＋3}，若A∪B＝A，求实数a的取值范围． 易错辨析　忽视集合运算中的空集效应 【示例】 若A＝{x|x2－2x－3＝0}，B＝{x|ax－2＝0}，且A∩B＝B，求由实数a组成的集合C. [防范措施]　1.学习集合并集、交集，不但要理解概念，还要弄清、熟记并集、交集的一些性质．这些性质往往是解此类问题的突破口． 2．已知集合间的包含关系(或由已知条件推出)时，要有分类讨论的意识，另外空集这一特殊集合也不容忽视. 课堂达标 1．已知集合M＝{1,2,3,4}，N＝{－2,2}，下列结论成立的是(　　)． A．NM B．M∪N＝MC．M∩N＝N D．M∩N＝{2} 2．满足条件M∪{1}＝{1,2,3}的集合M的个数是(　　)． A．1 B．2 C．3 D．4 3．若集合A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x＜－1，或x＞4}，则A∩B＝________. 4．已知集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，则实数a的取值范围是________． 5．若集合A＝{x|－2＜x＜4}，B＝{x|x－m＜0}． (1)若A∩B＝，求实数m的取值范围； (2)若A∩B＝A，求实数m的取值范围．第2课时　补集及集合运算的综合应用 【课标要求】 1．理解在给定集合中一个子集的补