高中数学备课精选-3.5.2《简单线性规划》教案-新人教B版必修5.docVIP

3.5.2 简单线性规划 教案 教学目标 （1）了解线性规划的意义、了解可行域的意义； （2）掌握简单的二元线性规划问题的解法． （3）巩固图解法求线性目标函数的最大、最小值的方法； （4）会用画网格的方法求解整数线性规划问题． （5）培养学生的数学应用意识和解决问题的能力． 教学重点、难点 二元线性规划问题的解法的掌握． 教学过程 一．问题情境 1．问题：在约束条件下，如何求目标函数的最大值？ 二．建构数学 首先，作出约束条件所表示的平面区域，这一区域称为可行域，如图（1）所示． 其次，将目标函数变形为的形式，它表示一条直线，斜率为，且在轴上的截距为． 平移直线，当它经过两直线与的交点时，直线在轴上的截距最大，如图（2）所示． 因此，当时，目标函数取得最大值，即当甲、乙两种产品分别生产和时，可获得最大利润万元． 这类求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题，通常称为线性规划问题．其中使目标函数取得最大值，它叫做这个问题的最优解．对于只含有两个变量的简单线性规划问题可用图解法来解决． 说明：平移直线时，要始终保持直线经过可行域（即直线与可行域有公共点）． 三．数学运用 例1．设，式中变量满足条件，求的最大值和最小值． 解：由题意，变量所满足的每个不等式都表示一个平面区域，不等式组则表示这些平面区域的公共区域．由图知，原点不在公共区域内，当时，，即点在直线：上， 作一组平