2017-2018学年高中地理 第三章 自然环境地理的整体性与差异性 3.2 自然地理环境的整体性课件 湘教版必修1.pptVIP

* 湘教版普通高中地理必修1第三章第二节 人类时代 哺乳动物时代 被子植物时代 裸子植物时代 陆上袍子植物时代 海生藻类时代 爬行动物时代 两栖动物时代 鱼类时代 海生无脊椎动物时代 动物孕育萌芽 原始生命体 湘教版普通高中地理必修1第三章第二节 湘教版普通高中地理必修1第三章第二节 新课导入 课堂教学 课堂小结 练习思考 退出 一 、自然地理环境整体性的表现 二、自然地理要素的相互作用 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 湘教版普通高中地理必修1第三章第二节 一、自然地理环境整体性表现 1、自然地理环境整体性 自然地理环境各要素彼此之间发生着密切的相互联系和相互作用，构成自然地理环境的整体性。 水文 地貌 植被 气候 土壤 地理环境五大要素 地理环境要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体。　　 某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。——“牵一发而动全身” 自然地理环境整体性表现之一 过度砍伐、开垦、放牧等 水土流失 沟壑纵横 土壤贫瘠 生态恶化 植被破坏 黄土高原的环境变迁 某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 自然地理环境整体性表现之二 河流上、中游砍伐森林 河流上、中游水土流失 河流含沙量增加 下游河道泥沙淤积 河道泄洪能力降低 抬升河床 地下水位升高 土壤盐渍化 每一要素都作为整体的一部分发展和变化，并与整体的自然环境特征保持一致。 自然地理环境整体性表现之三 汉字“土”的含义 “土，地之吐生物者也” 二、自然地理要素的相互作用 ————以土壤的形成为例 土壤组成示意图 土壤: 是指陆地表面具有一定肥力, 能够生长植物的疏松表层。 阅读教材，思考： 1.何谓成土母质？ 2.成土母质和土壤有何区别和联系？ （提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考） 1.裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。 岩石 成土母质 粒度 质地 土 壤 化学成分 养分 风化作用 物质基础 矿物养分（氮除外） （一）成土母质与土壤 红壤的基本特征是呈酸性，肥力较低有机质含量在2%以下。原因是分布在湿润和高温的热带和亚热带南部，微生物活动旺盛，有机质被大量分解。 荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明显。在我国主要集中分布在西北地区，深居内陆腹地和干旱地带，属干旱的大陆性气候。 （二）气候与土壤 黑土是温带半湿润地区草原草甸植被下发育的具深厚腐殖质层的黑色土壤。黑灰色腐殖质层厚30-100cm ，是在寒冷湿润的气候条件下形成的。 气候通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接影响其水热状况、物理化学过程的性质与强度；通过影响岩石风化，动植物和微生物的活动等来间接影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。 土壤的表层为有机质（腐殖质），它是土壤具有肥力能够生长植物的最主要原因，是土壤的本质属性。阅读课本思考回答：土壤的有机质是怎么形成的？ 答：绿色植物通过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和残体形式，将有机养分归还地表。 （三）生物与土壤 阅读教材讨论回答： 地形是从哪些方面来影响土壤形成的？具体是怎么样来影响的？ 地势 坡度 坡向 气候和植被 陡坡很难发育成深厚的土壤 平地容易发育成深厚的土壤 阳坡 阴坡 （四）地形与土壤 农业生产： 耕耘——改变土壤结构、保水性、通气性 灌溉——改变土壤水分、温度状况 收获——剥夺归还土壤的部分有机质 施肥——改变土壤的营养元素组成 （五）人类活动与土壤 土壤 成土母质 气候 生物 地形 稳定因素 活跃因素 物质基础 矿物养分 形成肥力 制造有机物 质地再分配 理化过程 三、自然环境的整体性与资源综合利用 ——以长江三峡为例 鄱阳湖提前进入枯水期 萎缩近四分之三 * 湘教版普通高中地理必修1第三章第二节