（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册 第六单元 22《太空一日》习题 新人教版.docVIP

22　太空一日走近作者杨利伟出生于1965年辽宁人中国共产党员中国人民解放军少将军衔特级航天员。2003年10月15日杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空象征着中国太空事业向前迈进一大步起到了里程碑的作用。背景资料年10月15日杨利伟乘“神舟五号”飞船首次进入太空并顺利返回地面完成我国航天事业的伟大创举。后来历时两年完成了自传《天地九重》首度揭秘中国人飞天梦背后生死时速的秘主题解说本文通过“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”几个片段的记述揭示了科学探索的神奇奥妙、科学实验的艰险和作者对航空航天事业的严谨和热情。【唐】李白危楼高百尺手可摘星辰。不敢高声语恐惊天上人。赏析：这首诗是唐代诗人李白夜晚投宿在山上的寺院里的感受。在诗中作者运用了极其夸张的手法描写了寺中楼宇之高抒发了诗人对神仙般生活的向往和追求。给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。屏息凝神( ɡ )( nínɡ )　　无虞( )　　　　模拟( ) 千jūn重负( 钧 ) áo游( 遨 ) shùn间( 瞬 )下列句子中有错别字的一项是( ) A．八台发动机同时喷出炽热的火焰。共震以曲线的形式变化着痛苦的感觉越来越强烈。在距离地面300多公里的高度上俯瞰时有着很广阔的视野。窗外烧得跟炼钢炉一样玻璃窗开始出现裂纹。根据解释写出相应的词语。(1)暂时抑止呼吸聚集精神形容高度集中注意力。( 屏息凝神 )(2)形容使人感受很深震动很大。( 惊心动魄 )(3)意味深长值得仔细体会琢磨。( 耐人寻味 )(中考·莱芜)下列加点成语使用不恰当的一项是( ) A．中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共一步一个脚印走出来的。在读书汇报会上李文同学引经据典断章取义赢得了同学们的一致好评。广大青少年要志存高远锤炼意志让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出进入全国35强。下列各句中没有语病的一项是( ) A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因是因为这些作品不仅表现手法自由活泼而且思想感情丰富细腻。有学者认为央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化有利于更多人了解、研究传统文化。近200年来地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉尤其在近50年部分地区森林减少了一倍。我们要养成爱读书特别是读经典读名著让书香飘满我们的生活。 重点掌握小标题的作用使用小标题便于将众多的材料分门别类地组织从多方面或多角度展示材料表达主题使行文条理清楚。能吸引读者。让读者对全文主要内容有一个概括性的了解。在阅读的过程中读者能更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。2．怎样使用小标题按照事物的发展阶段组织材料、分设标题。(纵式结构)按照事物几个方面的内在联系来组织材料、分设标题。(横式结构)知识链接中国航天事业是在50年代中期开始的经过艰苦奋斗终于在1960年成功发射第一枚探空试验火箭。1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红”一号发射成功年首次发射返回型人造地球卫星掌握了卫星返回技术。后来几年不断成功发射多种运载火箭。2003年“神舟五号”首次载人升入太空是我国航天事业的里程碑。今后还要在太空建立我国自己的空间站。依次填入下面横线上的语句顺序最恰当的一项是( ) 我一直以为在这个世界上________；________；________。________。A．④②③①　　　B．①②④③　　　C．②④③①　　　D．④②①③(中考·天津)下面情境中小晨表达得体的一项是( ) 【情景】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参A．我要找一下小鹏我和他去科技馆参观。您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。您好！是奶奶吧？我是小晨我和小鹏约好去科技馆他在家吗？你好！我想找小鹏去科技馆你让他马上出来。下列对课文的说法不恰当的一项是( ) A．本文使用了多个小标题便于将更多的材料组织起来表达主题使行文条理清楚。从文中我们得知杨利伟是我国第一位进入太空的宇航员。杨利伟在太空中看到的地球并非呈现球状而只是一段弧在经过我国上空时清楚地看到了长城说明长城建筑规模宏伟。对航天员最基本的要求是严谨。”这句话告诉我们：杨利伟到哪里该做什么该发什么指令判断和操作都必须准确无误。读《我以为自己要牺牲了》这一小标题内容回答问题。我以为自己要牺牲了”这句话是杨利伟在飞船起飞过程中产生共振现象时的感受你如何看待？__这句话真实地反映了杨利伟当时的切身体验不是贪生怕死而是表现了他为了祖国的航天事业随时准备献身的精神。__体会下面句子蕴含的情感。就这一下指挥大厅有人大声喊道：“快看啊他眨眼了利伟还活着！”所有的人都鼓舞欢呼起来。__这句话包含了中国首次发射飞船的科学工作者们当时高度紧张的心情以及对航天员杨利伟生命的万分关切之情和成功后的喜__ 11．“随后他们改进技术工