高中物理一题多问中知识迁移及扩展.docVIP

高中物理一题多问中知识迁移及扩展【摘要】很多学生学习物理采用了“题海”战术，不仅浪费了很多宝贵的时间，使学生负担加重，也使学生对知识理解容易出现混淆，不利于知识的理解，所以很有必要仔细深入研究某一典型题目，以减轻学生的负担，提高学习效率，取得好的学习成绩。 【关键词】一题多问； 迁移；扩展；深入 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0240-02 物理题目一般都是由给定的一些条件（已知量）、一些情景（环境）来求未知的物理量或物理规律。很多学生也是从已知量入手，利用物体规律或者物理公式，求得要求的物理量，就结束了这个题目，之后去做下一个新的题目。殊不知这样并没有很好地掌握物理知识，并且很多学生以“题海”战术“取得成绩，浪费很多时间，缺少思考，缺少学习的主动性，不利学生学习习惯的培养。如果对题目进行深入探究，提出更多问题，引领学习思考，会使学生收到更好的效果。 一题多问就是一种对题目深入探究的好方法。 对于一个已经解完的问题，我们还可以设置更多的围绕教学内容的问题。一题多问可以从以下两个方面入手。 1 关于相关（或类似）知识内容的提问 许多物理规律有着相似或者相反的内容，比如，某一题目涉及绳带着物体在竖直面上通过最高点的问题，可以将题目转换为杆带着物体在竖直面上通过最高点的问题。这样的优点在于加深知