307名大学生生命意义认知及其影响因素研究.docVIP

307名大学生生命意义认知及其影响因素研究【摘要】 目的 了解大学生对生命意义的认知，为大学生生命教育提供依据。方法 采用“生命态度剖面图量表”对徐州市3所高校307名大学生进行问卷调查，并对影响因素进行单因素和多因素方差分析。结果 大学生对生命意义的认知（意义意志、生命目的、生命控制、苦难接纳、存在盈实、死亡接纳）处于中等水平（x=140.04）；男女大学生的量表总分上差异有统计学意义（x男 =138.34，x女=143.02，F=5.039，P＜0.05）；文理科大学生在量表总分差异有统计学意义（x文=144.01，x理=135.72，F=16.554，P＜0.001）；本专科学生、大一与大四年级学生、城乡大学生在量表总分上差异无统计学意义；性别与专业对量表总分存在交互作用（F=6.910，P＜0.01）；性别与城乡来源对量表总分也存在交互作用（F=6.222，P＜ 0.05）。结论 大学生对生命意义的认知处于中等水平，他们具有追求生命意义的意志、较清楚的生命目的和一定的生命控制能力，对挫折、苦难和死亡也有一定的认识。 【关键词】 生命价值；认知；因素分析，统计学；学生 【中图分类号】 G 479 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)05-0420-02 大学生许多心理问题的产生和自杀行为的出现都源于生命意义的缺失。