高二生物稳态及环境复习题及解析1.doc

稳态与环境复习题与解析 　　1、关于胰岛素作用的认识，正确的是(　 )　　A、没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞　　B、胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常　　C、胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常　　D、胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多　　解析：　　胰岛素的作用是多方面的，它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源。在增加去路一面，先是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，这样的话，若胰岛素不足时，葡萄糖进入细胞障碍，同样葡萄糖的氧化分解也发生障碍；而同时抑制肝糖元分解的能力减弱造成糖元分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱造成葡萄糖增多。　　答案：D　　2、当人处于寒冷环境时，保持体温恒定的方式是(　 )　　A、增加产热，散热不变　 　　B、增加散热，产热不变　　C、增加产热，减少散热　　　D、增加产热，增加散热　　解析：　　人处于寒冷环境时，冷觉感受器将兴奋传到下丘脑的体温中枢，通过分析、综合，再使神经兴奋，使皮肤散热减少。　　答案：C　　3、人在发高烧时食欲减弱，其病理原因是(　 )　　A、胃不能及时排空　　 　　B、完全抑制了消化酶的分泌　　C、消化酶活性受影响　 　　D、营养物质不能被吸收　　解析：　　酶作用需要适宜的温度。　　答案：C　　4、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽运输，若在植物缺氧的情况下，会严重阻碍生长素运输。这说明生长素的运输属于(　 )　　A、自由扩散 　　B、协助扩散 　　C、主动运输 　　D、渗透作用　　解析：　　生长素可以从低浓度到高浓度，而且在无氧时，即没有ATP大量提供时运输受阻，说明它属于主动运输方式。　　答案：C　　5、留有芽和幼叶的枝条容易扦插生根，这主要是因为芽和幼叶(　 )　　A、能迅速生长　　　　　　　　　　 　　B、能进行光合作用　　　C、储存着较多的有机物　　　　 　　　D、能产生生长素　　解析：　　生长素可以促使扦插的枝条生根，分泌生长素的部位为分生组织。　　答案：D　　6、下列研究内分泌功能的动物实验中，会出现神经系统亢奋现象的是(　 )　　A、切除发育正常小狗的甲状腺　　B、用含碘多的食物连续饲喂发育正常的小狗 　　C、用甲状腺体制剂连续饲喂发育正常的小狗 　　D、向切除甲状腺的小狗间断性注射甲状腺激素　　解析：　　本题要考察甲状腺激素的作用，神经系统亢奋，甲状腺激素增多。容易混淆的答案是B，用含碘多的食物连续喂小狗，虽然合成甲状腺激素的原料多了，但是加工原料的机器—甲状腺的合成速率不变，不会影响激素的含量。　　答案：C　　7、人体的内环境是指(　 )　　A、体液　 　　B、细胞内液　 　　C、细胞外液　 　　D、血浆　　解析：　　内环境是由细胞外液组成。　　答案：C　　8、以肌肉为效应器的某反射活动中，如果传出神经受到损伤，刺激感受器引起的反应是(　 )　　A、既有感觉，又能运动　　 　　B、失去感觉，肌肉无收缩　　C、有感觉，但肌肉无收缩　 　　D、失去感觉，但能运动 　　解析：　　本题主要考察反射弧的5个环节，感受器接受刺激产生神经冲动，沿着传入神经传导到神经中枢，神经中枢再将神经冲动沿着传出神经传导到效应器，如果传出神经受损，最后一个环节中断，所以机体有感觉但是没有反应。　　答案：C　　9、某人能读书看报，也能听懂别人的谈话，但却不能用词语表达自己的思想，这种情况表明他的大脑受损伤的功能区是(　 )　　A、躯体感觉中枢　　 　　　　　B、躯体运动中枢　　C、运动语言中枢　　 　　　 　　D、书写语言中枢　　　解析：　　本题描述的是典型的运动失语症的症状。　　答案：C　　10、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分割成相等的两部分(如图所示)，单侧光照射后，琼脂内生长素的含量情况(　 ) 　　A、左右相等　　　 　　B、左多右少　　　　　　　　　　　　 　　C、左少右多　　　　　　　　　　　　　 　　D、无法确定　　　　　　　　　　　　解析：　　胚芽鞘尖端是产生生长素的部位，又是感光部位，单侧光能引起生长素的分布不均匀，使背光侧的生长素分布多于向光侧，生长素向下运输使左侧的琼脂中含有的生长素较多，云母片插于琼脂中间，阻挡琼脂左右渗透。　　答案：B　　11、雅鲁藏布大峡谷地区的植被分布状况是：下层热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层温带针叶林，顶端为高山草甸。决定该地区植被分布的主要生态因素是(　 )　　A、土壤 　　B、水分