儿科硕士学位研究生临床能力培养的探讨.PDFVIP

·53· ●教育管瑾| 儿科硕士学位研究生临床能力培养的探讨 杨作成，陈志衡，江 杰，朱文晖，陈淳媛 (中南大学湘雅三医院，湖南长沙410013) [摘要] 由于儿科硕士研究生来源于不同学制、专业的学生，部分学生有不同的工作经历，入校时水平 相差较大。而要将这些学生均在3年内在完成课程、论文的同时达到较高要求的临床水平．有时非常困难。 为此，在临床培训中建立量化标准，将临床能力考核进行改革，以使相关临床训练不至流于形式，使其在有较 强科研能力的同时，具有较好的临床能力。 [关键词]研究生培养；临床医学硕士，临床能力训练 [中图分类号]G642．0[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2009)o卜0053一03 在医学专业学位研究生的教学中，创新能力、科学思维 (三)入校时临床水平相差较大。 能力的培养十分重要。但临床业务学习的本身就是一种创 扩招后，研究生