山东省宁津县保店中学八年级数学《角的平分线的性质》教案.docVIP

当堂达标教学课时教案 课 题 ?角的平分线的性质（一） 教 ? 学 ? 目标 ? ?教学目标 （一）教学知识点 角的平分线的性质 （二）能力训练要求 1．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”． 2．能应用这两个性质解决一些简单的实际问题． （三）情感与价值观要求 通过折纸、画图、文字一符号的翻译活动，培养学生的联想、探索、概括归纳的能力，激发学生学习数学的兴趣． 重点 ?利用尺规作已知角的平分线． 难点 ?角的平分线的作图方法的提炼． 教学 方法 ?讲练结合法 手段 ?多媒体课件（或投影）． 板 书 设 计 ? ?角的平分线的性质（一） ? 角平分线上的点到角两边的距离相等。 在角的内部到角两边的距离相等的点在角平分线上。 教 学 过 程 教学 程序 教 师 活 动 学 生 活 动 ? ?Ⅰ．提出问题，创设情境 问题1：三角形中有哪些重要线段． 问题2：你能作出这些线段吗？ [师]你补充得很好．数学是一门严密性很强的学科，你的这种精神值得我们学习． Ⅱ．导入新课 如果老师手里只有直尺和圆规，你能帮我设计一个作角的平分线的操作方案吗？ [师]他这个方案可行吗？ 教师活动： 播放多媒体课件，演示角平分仪器的操作过程，