健康教育在骨科护理中应用.doc

健康教育在骨科护理中应用摘 要 目的：探讨骨科患者健康教育的方法。方法：分析骨科病人的特点，注重健康教育的必要性。结果：通过健康教育，建立病人康复的信心，减少并发症的发生。结论：加强护士自身知识的提高，针对不同病人制订相应的健康教育计划，指导病人实施科学、系统的功能锻炼，帮助患者掌握骨折康复的知识和技巧，预防并发症、促进康复。 关键词 骨折 健康教育 骨科病人的特点 骨科病人大多是因外伤害急诊入院，缺乏足够的心理准备以及相关的疾病知识，而且病人年龄跨度大，多需要卧床休息或自理能力下降，住院期间需要协助其生活护理及培养自理能力。但是，又由于骨科的病种多，手术方案不一，特别是近几年来新技术、新器械的应用，针对特点，采取多种方法相结合。从病人入院至出院实施全程的健康教育，不仅增加了疗效提过了病人的自我保健能力及康复锻炼的技巧。 健康教育的必要性 骨科患者起病急、病程长、心理负担重，迫切想了解病情的现状及预后，对治疗方法、手术情况及有何并发症等都非常关注，同时对医疗环境信息、术前、术中、术后应注意的问题以及功能锻炼的方法和如何进行功能锻炼等都渴望了解。 实施方法：①讲授法：采取集中或个别讲授的方法，向患者及家属讲解骨科疾病的特点及康复护理方法。②书面法：将科学技术水平、骨科疾病的医学常识、住院须知等制成健康教育宣传栏，同时，将比较重要或难懂的内容制成通俗易懂的宣传卡片或手册，供患者及家属阅读，以达到向患者及家属宣传的目的。③座谈讨论法：可利用公休座谈会的时间，护士与患者及家属一起就某一问题进行讨论，或选择康复的典范，现身说教、介绍经验等，对患者提高治疗信息具有很好的效果。④向患者及家属进行示范操作：如翻身、拍背、功能锻炼等，使患者获得感性认识。 健康教育的内容：骨科患者的病情及护理要点，随不同治疗时期而不断变化，其健康教育必须结合这一特点组织实施。 讨 论 健康教育是卫生工作最基本的方法，是各项预防工作的首要环节，也是提高自我保健水平的主要渠道，经常对患者进行有针对性的健康教育，不但可以促使患者对疾病树立正确的态度、信心，积极配合治疗，而且融洽了护患关系，增强了患者对护士的信任感，从而更高的体现了护士的自身价值。 护理在康复中的作用：护理工作在疾病治疗与康复过程中起着举足轻重的作用，要求护士应加强专业知识理论的学习，加强自我修养，积极进行健康宣教。 健康教育要因人、因病、因时进行。功能锻炼是骨折病人最重要的健康教育之一，对骨折病人的康复起着重要的作用。骨科的心理健康教育也是一个不可忽视的问题，应针对性地进行心理疏导，增强患者战胜疾病的信心。宣教包括饮食、心理、生活起居、用药及手术的目的、术前、术后的注意事项、出院教育等。骨科患者大多数都需要长期卧床，所以针对老年患者，应积极进行预防并发症(坠积性肺炎、泌尿系感染、压疮、下肢静脉栓塞等)的健康教育。骨折病人的饮食调养、药物指导等在整个康复过程中起到关键的作用。 健康教育是一项投资少，效益大的保健措施，是实现整体护理的重要措施。开展以整体护理为框架的健康教育以后，让病人从入院到出院接受一套完整的健康教育，一方面增强了病人战胜疾病的信心，有效地减少了并发症发生，缩短了功能恢复的时间，提高了患者的生活质量。 护士应把健康教育作为必须的护理行为去自觉实施，不断钻研和更新，通过健康教育建立良好的护患关系，不断提高护理工作满意度。 参考文献 1 杜克，等，主编.骨科护理学.北京：人民卫生出版社，1995：705. 2 崔远霞，等.健康教育在骨科护理中的应用.齐齐哈尔医学报，2006，5. 1