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关于初中数学创新教育几点思索摘要：数学是锻炼学生思维的一门基础性的学科，数学创新教育应该成为培养学生创新能力的重要途径。数学创新教育是将培养学生的创造性思维以及创新意识为目的教育，培养学生运用所学的知识来分析问题并且创造性的解决问题，对学生的创造能力以及各种能力的培养具有重要的意义。本文主要介绍了数学创新教育，并就初中数学中如何实施创新教育进行分析。 关键词：初中数学 课堂教学 创新教育 初中阶段是是学生各项能力的逐渐形成的关键时期，因此，初中数学教学中，不能仅仅是以传授知识为主，更为重要的是培养学生的探究能力创新能力等的各种能力，真正的实现学生的全面素质的提高。21世纪是知识经济时代，也是充满创新的时代，因此，初中数学教师，要以培养创新性的人才作为其教学的目标与动力。数学创新教育是将培养学生的创造性思维以及创新意识为目的教育，培养学生运用所学的知识来分析问题并且创造性的解决问题，对学生的创造能力以及各种能力的培养具有重要的意义，因此，数学创新教育在初中数学中的开展具有很重要的意义。 一、数学创新教育概述 创新教育主要是指在教学过程中，引导学生掌握创新性的方法，逐渐培养学生的创造性的能力，主要包括创新思维、创新技能以及创新方法的培训，并且还要求要在教学中培养学生的创造能力，创设好的教学环境，不仅仅是提高学生的知识与能力，更重要的是促进学生的全面素质的发展。数学创新教育具有几下两个特点： 第一，数学创新教育的实施要充分的尊重学生的主体地位，突出学生的个性，要转变传统以教师为主导的教学观念，注重对学生实施个性化的教育。要在数学教学中，培养学生的创造性思维与创新能力，因材施教，保证每个学生都可以根据自身的特点得到发展，使学生们都可以在数学的学习过程中得到收获，调动学生学习数学的兴趣与积极性，从而实现学生们的全面发展。 第二，数学创新教育要结合数学学科抽象性强的特点下实施的，要结合数学的具体内容进行，不是抛开数学知识，单纯的实施创新教育。数学创新教育的实施，是要在数学知识与内容的学习中渗透创新意识，注重对学生的创新能力以及创造性思维的培养，只有这样，才能促进学生的全面发展，才能实现数学创新教育的真正目的。 二、初中数学中如何实施创新教育 初中阶段是是学生各项能力的逐渐形成的关键时期，因此，初中数学教学中，不能仅仅是以传授知识为主，更为重要的是培养学生的探究能力创新能力等的各种能力，真正的实现学生的全面素质的提高，初中数学中创新教育的实施也以从以下几个方面进行： 1.激发学生的学习兴趣，培养学生们的创新意识 兴趣可以成为推动学生学习的动力，在初中数学教学中，培养学生的兴趣，可以使学生们克服困难、积极探索，从而产生对数学学习的求知欲，因此，初中数学中创新教育的实施，首先是要激发学生学习数学的兴趣与积极性。教师在教学中，可以灵活的应用读、讲、练以及讨论的方式，从而可以充分的调动学生的思维能力，激发起学生的学习兴趣。同时，教师还要从学生熟悉的现象出发，利用学生已有的生活经验，设计让学生感兴趣的素材并且利用多种形式进行展示，使学生可以感受到数学与生活的紧密联系。利用这种方式，激发学生的学习兴趣与积极性，从而可以使学生们逐渐形成追求创新并以创新为荣的意识，从而可以为学生创新能力的培养创造好的条件。 2.培养学生的思维习惯 好的思维习惯是培养学生创新能力的基础与前提，因此，初中数学教学中创新教育的实施要注重培养学生良好的思维习惯，并使这种习惯在实践中不断地得到发展。数学教学中学生数学思维的培养是教师在教学中的很重要的一个目标，也是培养学生创新能力的前提，因此，在初中数学教学中，教师要充分的尊重学生的个性，在数学教学中允许学生从不同的角度、运用不同的思维方式来思考数学问题，并且还要帮助学生建立起一套数学方法体系，从而有利于学生可以自己分析问题并且解决问题。这样可以帮助学生开拓思维，扩宽学生的思维领域，从而有利于学生的创新能力的培养。 3.创设教学情境，激发学生的创新思维 在初中数学教学中，教师要有意识的创设教学情境，从而有利于学生发展思维、培养创新能力，问题情境的创设，可以激发学生对数学的学习兴趣与积极性，因此，有利于学生创新能力的培养，也有利于实现对数学认知能力的飞跃。比如，在平行线的判定这一知识的讲解时，教师可以提出问题，让学生自己去探索答案，可以提出这样的问题“如何判断两条直线是不是平行线？”，然后再黑板上画出不同的直线，然后让学生自己去探索，并且还可以进行讨论，自觉地去探索平行线的判断方法。通过这一方式，可以极大地激发起学生的学习兴趣，使他们积极地探索，从而提高了学习数学的积极性，激发了学生的思维，从而有利于培养学生的创新能力。 4.创造和谐的课堂氛围 和谐的课堂氛围与师生关系是