C语言教学考试大纲.docVIP

《C语言》教学大纲 一、本课程性质、任务 《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程， 是数据结构、 c++ 、Java、操作系统等课程的前导课程， 也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 对计算机类专业来说是一门必修的课程。 本课程的主要任务是： 1、掌握基本的程序设计过程和技巧。 2、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 3、具备初步的高级语言程序设计能力。 4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1、了解程序设计的基本知识。 2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。 3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。 4、掌握函数定义、调用和编程技巧。 5、掌握数组的定义和使用。 6、掌握指针的定义和使用。 7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。 8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。 9、了解编译预处理。 10、了解位运算符及运算规律。 11、了解并熟悉文件操作。 （二）能力培养目标 1、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 2、具备初步的高级语言程序设计能力。 3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力 4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风 三、教学内容和要求 第一章 C 语言概述（4学时） 理论教学（4学时）： 1、C 语言的历史背景 2、C 语言的特点 3、C 语言源程序的结构 4、掌握算法的基本概念与特征 5、掌握结构化程序设计的基本概念 通过本部分的学习，使学生： 1、了解 C 语言的背景 2、掌握 C 语言程序的结构 3、理解 C 语言程序设计的风格 第二章　数据类型、运算符与表达式 （8学时） 理论教学（6学时）： 1、常量与变量 2、整型数据 3、实型数据 4、字符型数据 5、变量赋初值 6、各类数据之间的混合运算 7、算述运算符与算术表达式 8、赋值运算符与赋值表达式 9、逗号运算符与逗号表达式 通过本部分的学习，使学生： 1、了解基本类型及其常量的表示法 2、掌握变量的定义及初始化方法 3、掌握运算符与表达式的概念 4、理解 C 语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。 实践教学（2学时）： 属性：实训 时间：2学时 实践教学内容： 1、Turbo C的启动以及工作环境介绍。 2、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。 实践考核办法： 1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成； 第三章　顺序结构程序设计（6学时） 理论教学（4学时）： 1．C 语句概述 2．赋值语句 3．字符数据的输入与输出 4．格式输入与输出 5．顺序结构程序设计举例 通过本部分的学习，使学生： 1．了解 C 语句的概念及种类 2．掌握 C 语言常用的输入 / 出方式 3．掌握顺序结构程序设计 实践教学（2学时）： 属性：实训 时间：2学时 实践教学内容： 1．理解C语言程序的顺序结构 2．掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。 实践考核办法： 1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成； 第四章 选择结构程序设计（10学时） 理论教学（6学时）： 1、关系运算符与关系表达式 2、逻辑运算符与逻辑表达式 3、if 语句 4、switch 语句 通过本部分的学习，使学生： 1、熟练掌握 if … else 的三种语法 2、理解 switch 与 break 语句的作用 实践教学（4学时）： 属性：实训 时间：4学时 实践教学内容： 1、了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）； 2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3、熟练掌握if语句和switch语句。 　4、掌握选择结构程序设计方法。 设备要求：日常实训无分