支持性护理职业环境研究进展.PDFVIP

护理与康复 年 月第 卷第 期 ２０１３ ５ １２ ５ ·４２７· 良好的人际氛围，提高护生的自尊水平和领悟到 营造良好安全的学习氛围，重视班内每位护生，使 社会支持，使护生产生“在校如在家”的感觉；校园 护生沉浸在因受人关注而产生归属积极情绪中， ＢＢＳ作为一种在大学生群体中具有较高认可度的 并由此化为学习动力和主动关心同学、关心集体 新媒体， 开放性和自主性的特点恰好为学校 的行为；学校适时组织各种班队活动，不但加强了 ＢＢＳ 与护生的沟通架起了桥梁，有助于护生在精神上 师生之间、护生之间的联系，更增强了护生集体荣 ［］ 融入学校校园６ ；设置能让护生自我展示的平台， 誉感和学校归属感。 又让护生感悟人生意义和职业价值，如开展生命 参考文献： 教育，珍惜生命，在各项扶弱助老公益活动中，让 ［］高瑞，王金龙 高职学生学校归属感影响因素研究［］辽宁高