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周口市小学生行为问题及其相关因素研究【摘要】 目的 探讨周口市小学生行为问题的发生情况及影响因素，为临床心理咨询、家庭干预、心理健康教育提供切实可行的科学指导和帮助。方法 采用分层整群抽样方法，抽取周口市小学生4 807名，运用Rutter儿童行为父母问卷及自编相关因素调查表进行调查。结果 小学生行为问题检出率15.7%，其中男生为17.8%，女生为13.4%；独生子女为12.8%，非独生子女为7.7%。行为问题的发生与母亲患病、不科学的管教态度或方式等因素有关。结论 在综合防治小学生行为问题时，应积极创造良好的家庭环境。 【关键词】 行为；问卷调查；回归分析；学生 【中图分类号】 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)07-0656-02 6～12岁儿童是人生接受能力最强、可教育性和可塑性最大的时期，也是人生观、价值观及良好人格形成的关键期。众所周知，家庭环境与儿童的行为发展密切相关［1-4］。该文探讨儿童行为问题的发生情况及家庭环境对儿童行为的影响，揭示家庭环境和儿童行为问题的关系，旨在找出不良因素，提出有效的干预对策，为临床心理咨询、家庭干预、心理健康教育提供切实可行的科学指导和帮助。 1 对象与方法 1.1 对象 2006年3-5月，采用分层随机整群抽样方法，抽取周口市4所小学的6～12岁学生，共4 807名。其中男生2 568名，女生2 239名；独生子女2 632名，非独生子女2 175名。 1.2 方法 用Rutter儿童行为父母问卷［5］及自编相关因素调查表，分班级对学生父母集中调查。调查员逐项解释调查表内容，指导家长当场完成填写。 1.3 统计学处理 数据采用SPSS 10.0进行统计分析，百分率的比较采用χ2检验，影响因素用非条件Logistic回归分析。 2 结果 2.1 小学生行为问题检出率 4 807名6～12岁小学生中，有行为问题757人，总检出率为15.7%；男生检出率为17.8%(456/2 568)，女生检出率为13.4%(301/2 239)，差异有统计学意义(χ2=16.774，P=0.000)。男童A行为检出率为9.31%(239/2 568)，N行为检出率为4.60%(118/2 568)，M行为检出率为3.86%(99/2 568)；女生2 239名检出A行为110例(4.9%)，N行为132例(5.9%)，M行为59例(2.6%)。可见A行为检出率男生高于女生(χ2=4.89，P=0.001)，且男生以A行为居多，女生以N行为多见。独生子女行为问题检出率为12.8%(336/2 632)，非独生子女行为问题检出率为7.7%(167/2 175)，差别有统计学意义(χ2=32.903，P=0.000)。 2.2 小学生行为问题影响因素分析 以行为问题为应变量，单因素分析有统计学意义的相关因素为自变量进行非条件Logistic回归分析，采用向前逐步法，结果在α=0.05水平上最终进入回归方程的变量依次有：母亲患病、打骂或放纵、父母管教态度不一致、儿童疾病史、低出生体重、父亲职业文化程度低、睡眠不足、考试压力、性别、不合群、居住条件差。见表1。 3 讨论 近年调研资料表明，我国儿童行为问题检出率为8.3%～12.9%［4］。此次调查的4 807名6～12岁小学生行为问题总检出率为15.6%，略高于全国水平；男生检出率为17.8%，女生检出率为13.4%，说明男生的行为问题比女生多见；男生以A行为多见而女生以N行为居多，说明男生多表现运动与社会行为问题，女性多为性格行为问题，与有关资料报道基本一致［6］。 对小学生行为问题的相关因素回归分析显示，母亲患病、采取打骂或放纵的管教方式及父母管教态度不一致的OR值最高，说明父母教养方式与小学生的行为问题发生有关，民主型教养方式有助于儿童形成高自尊；相反，对儿童溺爱、教育方式不一致，则容易使儿童形成低自尊［7］。父母养育行为是影响儿童行为问题得分的因素之一。社区干预在一定程度上改善了父母养育行为，进而减少了项目社区儿童行为偏离的发生［3］。儿童的行为问题与社会环境、父母的婚姻状况、教育方式、父母文化程度、父母对子女期望程度、教育意见是否一致等都有很大的关系。小学生良好健康行为的形成有赖于学校和家庭的共同教育，良好的环境有助于儿童心理的健康发展［8］。 4 参考文献 ［1］ 武桂英.不同家庭环境对儿童智力和行为的影响.中国心理卫生杂志，1991，5(5)：21. ［2］ 杨晓玲.儿童行为问题与家庭环境的关系.中国心理卫生杂志，1992，6(4)：21. ［3］ 王玉凤.北京市城区2 432名学龄儿童行为