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多媒体及网络技术在中学语文教学中应用实践及探索【摘要】电脑和互联网的出现与飞速发展，使得相应的多媒体和网络技术随之也获得了巨大的进步。21世纪是属于信息和网络的时代，在学校教育方面也应该顺应时代的趋势，以信息网络为基础进行教育，为学生提供一个更为现代化的学习环境。本文以中学语文教育中对于多媒体和网络技术的应用进行分析和探索，在介绍我国现阶段其发展现状的基础上进行相应的分析。 【关键词】多媒体；网络技术；中学语文教育；应用实践；探索 一、现状分析 网络和多媒体技术是现代信息技术高速发展的产物，它以其方便性、时效性、综合性的特点几乎应用在各个领域之中。现代化教育的进行，一定不能脱离开现代化的技术和方法，需紧紧地跟随时代发展的步伐。如果教育发放落后于时代，那么其产生的教育效果也会让人担忧。其中在目前教育手段的现代化也必须依赖于多媒体和网络技术的运用，充分发挥其优势。截止现在我国中学多媒体和网络技术应用的现状来看，我国在这方面的发展虽然较之前相比取得了不小的进步和发展，尤其是在大城市，多媒体和网络技术的应用已经变得十分普遍，这也极大地推动了教育的现代化进程。但是我们需要认识到，虽然在这方面我们已经取得了进步，但是整体来讲还是没有到达完全现代化的水平，特别是和国外的实际情况相比较，我们还存在着明显的差距，具体来说：1.普及程度存在着明显的地域分化。首先，在地理区域上，我国东部发达地区，因为有雄厚的经济基础，多媒体和网络技术的发展已经是十分接近现代化的水平，但是在我国广大的中西部地区，其应用率较低，相应的技术发展也比较落后；其次在城乡来看，城市在这方面也是依然遥遥领先于广大农村地区。2.相应的设施设备不健全。多媒体和网络技术在教育中应用必须借助于健全的设施和设备，没有这些载体，那么其他也就是纸上之言了，我国现在许多地区在需供应的设施设备上不完善，存在着许多的问题。3.专业的人员不足。现代化技术的应用必须要有较为专业的人员进行管理和操作才能发挥其应有的作用，现在我国在网络多媒体技术方面的人才虽然有很多，但是真正从事于教育行业的却并不是很多。 二、应用及探讨 网络和多媒体技术在中学语文中的应用主要是为语文的教学提供相应的设施和设备，教师可以借助这种技术和载体设备进行教学方式的转变，不再是以前单纯的拿着课本泛泛的照本宣读，借助网络和多媒体技术，可以将所要学习的内容以图像、动画、情景剧等多种形式展现在学生面前。同时学生们因为有了这样比较多样性的环境，也提升了积极性和热情。学生也可以根据自己的喜好和兴趣在网络和多媒体中有目的的进行选择。还可以在网络上查找资料、相互交流。具体措施主要有： 1.在整体上讲。①加强对于网络和多媒体技术的重视程度。要想真正的发挥网络和多媒体的技术应对其应用进行综合性的分析，从中整合出一系列的教育模式，并且进行多次现场的教育实践，以此来提升语文的教育水平。②加强专业型人才的培养和引进。相关部门应该加大教育行业中的网络专业人才，同时也可以通过制定优惠的政策来吸引更多的人才转向教育领域来。这样不仅仅是对于语文科目，对于整个教育行业来说都是十分有力的。③加大硬件的支持。政府和有关部门应该加大在硬件方面的资金支持，改善现有学校的相关硬件配置，主要是在网络和多媒体载体工具方面，将一些陈旧的设备进行更新换代，引进较为先进的同时适合学校相关教育教学的现代化的硬件设施。 2.在语文教学的具体内容上。①改变教学方法，提升学生热情。传统的语文教学是教师负责讲，学生负责听，是单向的传授，教师根本不知道学生对于所讲的内容的接受程度，学生也对于教师的用意并不了解。所以，在现在的教学中教师应该利用网络和多媒体技术，将单调乏味的书本知识以形象生动的课件形式展现给学生，同时让学生之间利用网络对讲课内容进行探讨和交流，使得师生之间产生互动，这样一来可以激发学生的学习热情。②语文课程尤其是中小学课程，其内容主要是对于文章、诗词的阅读和理解、作文的写作、情景的分析等几块内容。有了网络和多媒体，这其中的很多内容学生可以自主地进行学习，他们可以利用相应的技术对相关问题进行探索和寻找，对加强记忆和理解也是非常有益的，同时学生也可以从中找到方法和技巧，锻炼和发散思维能力。教师在这其中应该扮演一个辅助性的角色，在学生有问题和困难的时候进行相应的指导，充分加强学生的自主学习能力，这也是现代教学发展的主流趋势。 总之，多媒体和网络技术在中学语文教学中的应用对于教育的促进和发展是十分有利的，虽然网络自身也有弊端和不足，但是只要有关部门做好相应的应对措施，制定正确合理的网络教育模式，起到的作用一定是利大于弊。这样我们的现代化教育也能够不断的与先进的技术相融合，从而促进学生的学习能力，提升教育水平，完善我国的教育体制。 参考文献