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大中学生预防艾滋病生活技能需求【摘要】 目的 了解我国学生对学校预防艾滋病教育中生活技能的需求情况，为今后开展以生活技能为基础的预防艾滋病教育提供依据。方法 对北京市5所初中、3所高中和2所大学的1 207名学生进行问卷调查。结果 无论初中、高中还是大学生，多数学生都认为这些生活技能要素在开展预防艾滋病教育中能够起到重要的作用。不同学段学生对9类技能的认知重要程度不同，初中生认为认识和解决问题能力最重要，高中生认为创造性思维能力最重要，大学生认为批判性思维能力最重要。结论 根据学生年龄有所侧重地开展以生活技能为基础的学校预防艾滋病教育十分重要。 【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；综合预防；需求评估；学生 【中图分类号】 R 512.91 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)02-0111-03 Life-kills Demands about HIV/AIDS Prevention Education of Middle School Students and Undergraduate/ MA Ying-hua, WANG Chao. Institute of Child and Adolescent Health, Peking University, Beijng(100083), China 【Abstract】 Objective To evaluate the life-skills demand about HIV/AIDS prevention education, and to provide bases for life-skill-based HIV/AIDS prevention education.MethodsA questionnaire survey was conducted among 1 207 students, who were recruited from five junior middle schools, three senior middle schools and two universities. ResultsMost of the students believed that life-skills could play important role in HIV/AIDS prevention education in schools. However, different students had different opinions, the students from junior middle schools believed the competency of problem solving was most important, while the ones from senior middle schools thought the important one was creative ideation, students from universities took critical thinking as the most important. ConclusionIt is important to develop life-skill-based HIV/AIDS prevention education according to the age of students. 【Key words】 Acquired immunodeficiency syndrome;Universal precautions;Needs assessment;Students 【作者简介】 马迎华(1963- )，女，黑龙江哈尔滨人，博士，副教授，主要研究方向为学校预防艾滋病教育与儿童青少年生长发育。? 【作者单位】 北京大学儿童青少年卫生研究所，北京 100083。 在我国，预防艾滋病健康教育内容主要纳入生物课、人口教育课、思想品德和健康课等课程中。这些课程的教学大多仍以知识讲授为主［1］。我国自1997年，就已经尝试开展以生活技能为基础的预防艾滋病教育，对教学理念和教学方法进行了总结，提出了生活技能教育在预防艾滋病教育中的重要作用［2-3］。目前，师生互动式的、以生活技能为基础的预防艾滋病教学模式也正慢慢取代仅以教师为中心的教学方式，这些方法能更好地促进学生的参与，更侧重对学生认识危险行为、处理同伴压力、提高协商和拒绝技能等生活技能的培养。 为了解我国学生对学校预防艾滋病教育中生活技能的需求情况，了解中学生对生活技能与预防艾滋病教育的理解情况，为今后开展生活技能为基