寓安全教育于物理教学之中.docVIP

寓安全教育于物理教学之中尊重生命、珍惜生命是全人类的共同呼声，因此，教育学生学会自我保护，注意安全，防止受到伤害是学校安全教育的重要组成部分，安全重于泰山，防范胜于救灾，为了减少和避免学生伤害事故的发生，适时对学生进行安全教育，是十分有必要的，下面结合物理教学谈几点做法。 1在学习基本概念规律的过程中进行安全教育 概念、规律是学习物理的基础，其中潜藏着很多进行安全教育的因素，如在学习《摩擦力大小与什么因素有关》时，引导学生分析爬山时适宜穿什么样的鞋，为什么?冬季路面结冰时，在冰上洒些渣土，这样做的目的是什么?为什么不能在公路上打场晒粮?又如在学习《压强》时，让学生讨论，若在冰面上滑冰时，突然听到“咔嚓”一声，应怎么做?不小心，陷入了泥塘中，为什么越动陷的越深，该怎么办?再如学习了《浮力》后，引导学生认识到人体密度大于水的密度，人在水里是要下沉的，千万不要去没有任何保护措施的地方游泳，不会游泳要使用救生圈，这样，学生既掌握了基本的概念规律，同时激发了学习兴趣，培养了安全意识。 2在实验中进行安全教育 实验是学习物理的重要手段，也是进行安全教育的重要渠道，如在进行《探究水的沸腾》实验时，引导学生讨论实验需注意的问题，如实验时，一定要注意避免被开水烫伤；要正确使用酒精灯，防止酒精着火；避免烧坏等玻璃仪器损坏划破皮肤等等，在教师的引导下，又给出了若万一出现上述情况应如何处理，又如在《组装简单的家庭电路》时，引导学生通过分析讨论认识到，闸刀开关为什么不能倒装；用电器的开关为何要接火线；螺丝口灯泡的螺旋套为什么接零线；大功率用电器的插座，为什么只在火线上接一根保险丝等，这样，学生既培养了实验能力，也受到了很好的安全教育。 3在习题中进行安全教育 习题可以帮助学生巩固、加深和灵活运用所学知识，培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，在处理习题的过程中，同样可以培养学生的安全意识，如在学完《流体压强与流速的关系》时，让学生分析：“铁路部门在站台的两边画有警戒黄线，当有列车通过时，严禁行人在铁道边黄线内行走或停留，这样做目的是什么?”学生通过讨论知道了快速行驶的列车周围空气流速增大，因而周围气压减小，行人靠近时，在大气压的作用下容易被卷入火车轮下，又如在学习了《惯性》后出示题目：“许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的，为了减少此类事故的再发生，在公路交通管理中有许多要求和措施，就你所知，请写出任意两条，”再如学了《透镜》后讨论这样一题：“小红在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明矿泉水瓶，她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒，这其中引起火灾的主要原因是什么?”学生通过讨论交流，掌握了知识，培养了能力，增强了安全意识。 4在物理实践活动中进行安全教育 物理实践活动是物理教学的重要方面，是课堂教学的重要补充和延伸，组织开展实践活动，可以加深巩固扩展学生的知识面，有利于培养学生的创新精神和实践能力，针对安全教育的内容，我们开展了题为《安全用电，人人有责》的实践活动，让学生结合所学知识，通过调查访问，查阅资料，上网查询等方式，了解安全用电的基本常识，如不爬电线杆、变压台，不晃拉电线；不在家里或宿舍里私接电线，不乱用大功率用电器；不用湿手去接触开关、灯头；不在电线附近放风筝、钓鱼；发生火灾，要赶快切断电源，不带电泼水救火；有人触电要赶快切断开关或用干燥的木棍竹竿将电线挑开，迅速使触电人脱离电源，并进行抢救，指导学生写出调查报告，并在班内校内交流展览，向自己周围的人宣传安全用电的知识，另外，针对夏季是雷击灾害的高发期，我们开展了“防雷安全知识竞赛，让学生在激烈的竞争中，了解防雷知识，学会自我保护，增强安全意识，并自觉进行防雷宣传。 1