江苏省南京市谷里初级中学八年级物理-2.1物质的三态-温度的测量学案（无答案）.docVIP

2.1 物质的三态 温度的测量 学习目标 物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温度计测量温度。 学习重点 正确使用温度计 课前准备 〖例1〗 如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉(选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明 1．__________是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是__________。 ２．以下温度中，最接近25℃的是（ ） A．冰水混合物的温度 B．健康成年人的体温 C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 D．广州市冬季最冷的温度 ３．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的　　　 　　。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是　　　　　 。图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是　　 　　　　　________℃，水的温度是　　　　℃。 【课堂反馈】 通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、 ________三种状态存在，______既有一定的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_______有关. 物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据______________________________原理制成的. 常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把_____________________作为0度,把______________________作为100度。. 一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为35℃,那么体温计的示数为 ( ) A 37℃ B 38℃ C 36.5℃ D 35℃ 5、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是 （ ） 上升高度一样，示数相同 内径细的升的高，它的示数亦大 内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同 内径粗的升的高，示数亦大  2 用心 爱心 专心 A B C D 30 20 ℃ 甲 　乙 30 40 ℃