江苏省高考语文一轮总复习-第七章-实用类文本阅读课件.pptVIP

五 商：据了解，您是画油画出身的，此后为何要转型做行为艺术？ 陈：因为我要寻找一种实验性的艺术语言。我认为架上绘画与行为艺术在实验性上相比，行为艺术的实验性更强，有更大的延展性。而架上绘画局限性较强，已经非常成熟了。 商：您的第一个行为作品是什么？ 陈：一组名叫“访问”的数字作品。当时想把这件作品长期做下去，但是在作品的实施过程中，我认为这件作品本身存在一些问题，随后就停下来了，记得最后一个访问的是艾未未。 (选自2009年8月6日《北京商报》) 设题：记者为什么把询问被访人的情况放在了访谈的最后？ ________________________________________________________________________ 解析：考查文本的表现手法及结构思路。文本主要是围绕“行为艺术”展开访谈，从“艺术节”开篇，这种结构安排更加合理。 答案：因为在第十届“OPEN国际行为艺术节”刚刚开幕之际，观众最关心的也最想了解的是本届艺术节的基本情况。这种结构安排方式符合人们的认知规律。 文本特征和表现手法题型答题要点 提问方式：(1)文章的开头/中间/结尾是新闻构成的哪部分？分析它的作用。 (2)记者访谈的思路或结构安排是怎样的？ (3)被访谈者阐述观点时，运用了什么表现手法？ 注意事项：(1)审清题干，明确答题方向，是对结构安排、表现手法还是其他的考查。 (2)了解文本的文体特征和结构特点，为作答做准备。 (3)明确所用表现手法，结合文本具体分析。 答题模式：文本特征＋表达技巧＋分析作用。 考点二　筛选整合 “筛选”指从语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。“整合”之根据题干要求，对筛选的信息进行分类、组合、概括。此类题主要考查对事件场景、人物事迹、作者或文中人物的观点的筛选整合。 【例3】阅读下面的文字，回答后面的题目。 季老足迹：知识分子的精神高地 12日下午5时半，一场罕见的大雨笼罩整个北京大学，但北大百周年纪念讲堂前的广场上，仍然聚集着北大的师生，还有很多人从校园外特地赶来，悼念季羡林老先生，久久不愿离去。 “我没有亲眼见过季老，没有和他打过交道，但他是北大人永远的精神灯塔。”一位几天前从北大毕业的中文系学子，今天重回校园，在雨中向季羡林老先生鞠躬致敬。 “深切怀念季羡林老先生”——今天上午10时，季羡林老先生的灵堂尚未敞开大门，不少北大师生就已自发聚集在百周年纪念讲堂黑色的大幅挽联下。 在悼念人群中，82岁的雷鸣老先生从家中赶来，一直待到下午5时灵堂关闭都迟迟不愿离去。他说：“1992年在‘中国丝绸之路’首届学术大会上，我的一篇论文得到了季老的点拨指正，此后，我多次和季老交流过相关学术问题。先生之风，山高水长！这也许是每一个和他交往过的人最深刻的感受。” 北京大学中文系教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”。张颐武说，这么多年来，他们这批学人从未听到过有关季老的负面传闻，“从这个角度来说，季老是知识分子的精神高地，是一个将传统士人精神与现代专业知识完美结合的人。” “季老先生做了一辈子学问。不管是在什么状况下，都没有停止。他对我最大的影响是在治学精神和态度上。”季羡林老先生的学生、中国社会科学院研究员葛维钧回忆，季老先生写作《糖史》时，已经80多岁了，但仍不顾严寒酷暑每天到图书馆查阅资料。“有时，季老发现了新线索就兴高采烈起来。他的喜怒哀乐都是和做学问联系在一起的。” “先生个性极为鲜明，广被万物的爱心与知识分子的胆识在季老先生那里体现得十分醒目。如果来访者不学无术而又滔滔不绝，先生就会面色木讷长久不言；如果是清纯学生求访解惑，则他每次必从家中送出来直到大门口默默挥手告别。”北京大学中文系博士生导师王岳川教授告诉记者，“季老生前说过，他最喜欢的知识分子是：质朴，淳厚，诚恳，平易；怀真情，讲真话；关键是一个‘真’字，是性情中人；最高水平当是孟子说的‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，这正是夫子自道！” “季羡林老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，更因为他的品格。即使是在最困难的时候，他也没有丢掉自己的良知。”国际关系学院2005级本科生李玉磊对记者说，季羡林老先生常年笔耕不辍，把自己对人生、对知识、对生命的深刻感悟写在了一本本书中，这些用心写出的文字不仅是老先生个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。 “很早听闻季老先生的大名，通过阅读，为其严谨的治学态度和广博的知识所深深折服，这成了我报考北京大学的一个主要原因。”中国语言文学系2007级本科生李垚坦言，虽然求学期间，她未在校园里见过季老先生，也未聆听过其谆谆教诲，但是他独特的人格力量和精神境界早已成为燕园中无形的精神