提高护理实习生带教满意度体会.doc

提高护理实习生带教满意度体会【关键词】 护理；实习生 doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2012.06.267 文章编号：1004-7484（2012）-06-1432-02 护理临床实习生带教是医院教学工作的重要部分，我院作为教学医院，提高护理实习生带教满意度尤为重要。我院每年一次的满意度调查，由该期实习生进行匿名评价，分值的高低决定着该科室教学计划实施的可行性及有效性，各科室根据评比的具体内容做出相应的改进，以不断的提高教学水平。对护理实习生的教学内容主要包括理论知识的再教育、临床实践技能的训练以及心理素质的培养。我科教学满意度居全院前三名，现总结多年来的临床护理实习生带教经验，分享以下体会：1 良好的第一印象 心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。带教老师给学生的第一印象，对教师在学生心目中的形象有重大影响。因此，每个教师都要注意自己的身心素质修养，善于进行第一印象的管理，力求一开始就给护生留下良好的印象，让护生产生必要的尊重与信任感。2 合理的师资安排 2.1 根据护生学历的层次不一，选择合适的高学历或高年资的护士或护师进行带教。专科护生，带教老师为大专或以上学历，具有3年以上临床工作经验。本科护生，带教老师为本科或以上学历，具有5年以上临床工作经验。所有带教老师均从符合条件者中择优选择。 2.2 根据学生的性格意向，安排适合的护士或护师进行带教。性格决定每个人的生活适应能力，针对不同性格的学生，采取互补的方法，让师生之间产生有效的互动。内向的学生安排相对外向的老师带教，避免相互间的沟通障碍。过于外向的学生安排相对内向的老师，调节学生过于张扬的情绪。3 生动的教学讲座 3.1 专科知识讲座 利用文本或者PPT的形式，由带教老师进行专科知识的讲座，每周1次。 3.2 护理查房 通过床旁教学查房的形式进行专科知识的讲授，由带教老师指定病种，护生采集资料、制定护理计划进行查房，带教老师总结指导，每两周一次。教导护生的同时还可以提高患者对自己疾病的认识，获悉更多的自我保健知识。 3.3 护理病例讨论 对于临床出现的疑难病例、罕见病例以及多病种复杂病例，采用全院护理病例讨论或者邀请相关科室骨干护理人员进行病例讨论，制定出针对性强，有效的护理措施。由护生与带教老师共同协作，整理资料，培养合作精神。通过讨论，扩大知识面，学习更多专业知识。 3.4 心理素质培养 提高护生的道德情操，树立良好的医德思想。给予医院各项规章制度以及各项操作规范的教育，教导护生严格执行职业操守。注重安全带教，包括医疗安全和人身安全，护生进行技术操作时，带教老师严格做到放手不放眼，严格把关，对护生书写的护理文件，带教老师做好示范，做好书写前指导学习。严格护生外出请假、销假制度，保障护生人身安全。［1］4 灵活的排班制度 采取跟人制度，安排固定的带教老师，护生可以感受老师各个班次的不同，提升新鲜感，及兴趣度，同时学习各班次的工作内容，无形的扩充新知识，扩大知识面。5 严格的出科考试 5.1 理论考试 内容包括专科讲座、护理查房以及护理病例讨论涉及的内容以及常规的护理理论知识。 5.2 操作考试 包括专科护理操作以及常规护理操作技能的考核。 5.3 综合素质评价 由带教老师根据学生的德、智、体、能等多方面进行评估。6 有效的沟通交流 带教老师给护生以示范、表率作用，增强学生的沟通能力，如：如何称呼、自我介绍、收集资料等，通过言传身教，教会学生如何做，注意语言艺术和沟通技巧的运用，提高自身素质，避免应用复杂医学术语，用通俗易懂的语言回答患者提问［2］。教学组长每周与护生进行座谈，了解护生的学习进度，以及意见和建议的反馈，不断改进教学方案，提高教学质量。 总之，教学工作也是一门艺术，关键在于你的用心钻研。“没有最好，只有更好”，只有通过不断地学习和经验的累积，才能不断地提高教学质量。让护生在实习期间得到满意的带教，学到有用的知识和技能，是每个带教老师的义务。 参考文献 ［1］ 耿田军，陈丽艳.分级学生管理在临床护理带教中的应用齐鲁护理杂志，2010，16(30)：109-110. ［2］ 赵顺，齐娟，崔秋媛.提高护生沟通能力的临床带教方法齐鲁护理杂志，2010，16(20)：112-113. 1