新形势下如何过好作文命题关.doc

新形势下如何过好作文命题关随着时代的进步，现代小学作文教学无论是在形式还是内容上都发生了改变。为适应新形势下的作文教学，广大语文教师需要从实际出发，充分发挥自己的智慧，启迪学生的写作灵感，锻炼学生的写作技巧，激发学生的写作欲望。而要把作文教学搞好，首先要解决的是如何适应形势，过好作文命题关。俗话说，题目是文章的眼睛、窗户。好的作文题目能够启发学生展开思路，紧扣中心。总的来说，题目难度不能太大，要有启发性，便于学生审题。我认为作文命题应该从以下几方面着手。 一、题目要“小” 所谓“小”，是就写作范围而言。题目大了，无边无际，让学生难以下笔。因为小学生年龄小，知识面窄，阅历浅，思想认识水平有限，如果硬用成人的标准去要求他们那是绝对不现实的。试想如果让一个小学生写一篇《钢铁是怎样炼成的》读后感，学生就会目瞪口呆，不知如何下笔。那具体怎样做到“小”呢？ 1.学会给片段加题目。小学中年级阶段，要着重以练习写片段为主，教师就要教会学生围绕一个中心意思，给片段加上题目。比如，小学语文第五册“基础训练1”的作文题为：“仔细观察图画《悄悄话》，想一想图上都有谁，他们在干什么，小姑娘手里拿着什么，在对爷爷说些什么悄悄话。想好了说一说，再写成一段话”。这段话的话题《悄悄话》即为文题，但并不是唯一的题目，教师还可以启发学生抓住图中“他们在干什么，小姑娘是怎样说的”这一重点，展开合理想象，围绕同一个中心意思给这段话加上《爷爷，您听我说》《通知书》等题目。由于所加的题目均很小，这样做既活跃了学生的思维，又培养了学生的表达能力。 2.限制范围，由大变小。题目的范围限制在小学生能够理解、易于接受的范围，防止范围过宽，脱离学生实际，使学生觉得无所适从。限制范围时可以用数字来限制，比如《公园一角》《记一次有意义的春游》《我的两位好朋友》等。也可以用“我、你、他、她”等来限制，比如《我的生日》《爸爸戒烟记》。 由此看来，作文命题“小”，有利于展示儿童的生活画面，使他们把自己的所见、所思、所闻、所做，用最适合自己的语言文字表达出来，使作文变得不再“深不可测”。 二、题目要“实” “实”就是说写作内容具体、实在，不抽象、不空泛。因为儿童的思维特征是对越具体、越形象的东西就越感兴趣。比如《跟着感觉走》这个虚无缥缈的题目，学生会感到如坠雾中，不知所措，无从下笔。 1.仿照范文命题。教材中的优秀课文，以及学生写的优秀作文都可以算得上是范文。这些范文会对学生的写作以及语文知识的积累，带来很大的好处。俗话说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”学生先学习了范文，已经对范文形成了一定的认识，所以仿照范文写作文就会降低作文的难度，变读写分离为读写结合，作文也就水到渠成了。 2.切合学生的生活实际命题。作文命题一定要符合小学生的年龄特点，符合他们的心理发展水平，符合他们的认知能力，遵循先说后写、由易到难、循序渐进的原则。所命题目最好和小学生的生活息息相关，是他们所熟悉的内容。如果脱离这些实际情况，有意拔高题目，那就是徒劳无功。 具体可以用小学生的学习生活、课外活动、家庭生活、社会活动等方面来命题。只要贴近小学生的生活实际，就有利于学生写出具体的内容，表达自己的真实感受，做到言之有物，写之有情。 三、题目要“活” 所谓“活”，写作内容要能灵活多样，而不呆板单一，选材范围广泛，而不狭窄。学生的生活面很广泛，所以可以写作的题目当然会很多。如上课所思所想、下课运动游戏、实验和观察、聚会与游乐、家庭与社会等现实生活，都是取之不尽，用之不竭的作文源泉。这些丰富多彩的内容，千姿百态的形象，都为作文命题要“活”提供了坚实的基础。具体应该从以下几方面入手： 1.多角度命题。即选定各种不同角度命题。小学要初步学写人、事、物、景四个方面内容比较简单的作文。比如同是写人就可以命出《老校长》《新来的语文老师》《我们的好班长》等题目。 2.半命题。顾名思义，就是只出了题目的一半，另一半让学生从自己的实际出发，将省略处补充完整后，再按全命题的要求去写。既可以省略题目前一半，也可以省略题目后一半。这样就可以充分发挥学生的想象空间，为学生顺利写作提供了基础。 3.有想象的命题。儿童对未来充满幻想，最爱想象，但想象必须以现实生活为依据，而不是凭空胡思乱想。所以想象作文必须在小学生所熟知的内容基础上命题，不能出的题目超出小学生的想象范围和认知范围，否则就会收不到设想的效果。 四、题目要“新” “新”是指文章的题目能紧跟时代的步伐，有新意而不落俗套。因为儿童使用形象、声音、色彩、感觉来进行思维的，他们对越新鲜、越奇异的东西就越感兴趣。试想如果每年放假后都让学生写《假期里的一件事》，那学生就会感到这又是老调重弹，兴趣索然，写出来的文