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河南省农村中学生离家出走倾向及行为调查【摘要】 目的 了解河南省农村中学生离家出走行为状况，为制订干预措施提供科学依据。方法 分层随机抽取河南省4个省辖市39所农村中学学生8 316名，采用青少年健康相关行为调查问卷进行调查。结果 在调查前的1 a中，农村中学生产生过离家出走意念和尝试离家出走的发生率分别为35.3％和7.2％；大家庭学生离家出走倾向的发生率最低，再婚家庭学生离家出走倾向的发生率高于其他类型家庭；离家出走倾向学生伴有不良心理-情绪障碍集聚现象。结论 河南省农村中学生离家出走行为较为严重。政府部门和社会各界应关注农村学生的离家出走行为，积极采取有效措施，减少青少年离家出走行为的发生。 【关键词】 离家潜逃行为；情绪障碍；学生；农村人口 【中图分类号】 R 179 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)02-0135-02 青少年离家出走(run away from home)是指青少年在没有得到父母或监护人允许的情况下,离开家庭或居住处至少1 d以上的行为适应障碍［1-2］。近年来,我国青少年离家出走现象日益严重,引起了家庭、学校、社会等多方面的关注,已成为一个不容忽视的社会问题。为了解河南省农村中学生离家出走行为的现状及规律，为制订干预措施提供科学依据，河南省疾病预防控制中心于2006年4-6月对河南省4个省辖市农村初、高中学生离家出走倾向及行为进行了调查。 1 对象与方法 1.1 对象 抽取河南省4个省辖市，首先在每个省辖市确定1个县，每个县将中学按类型分为普通初中、重点初中、普通高中、重点高中和职业技术学校5层，对各层所有学校登记编号，采用随机抽样方法，每层抽取1~2所调查点学校；学校确定之后，采用简单随机抽样方法抽取班级，班级一旦确定，该班所有学生参加调查。共抽取39所农村中学8 316名在校学生，其中普通初中学生1 516名，重点初中学生1 789名，普通高中学生1 685名，重点高中学生1 870名，职业高中学生1 456名；年龄在11～20岁；男、女基本各半。 1.2 方法 1.2.1 问卷调查 参考中国疾病预防控制中心制定的“2005年中国青少年健康相关行为”调查问卷及美国“青少年健康危险行为监测系统”（YRBSS）［3］，制定河南省农村青少年健康相关行为调查问卷。由经过统一培训的有关省辖市疾病预防控制中心学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行不记名问卷调查，允许学生对不愿回答的问题不予填写。调查过程采取严格的质量控制措施，调查现场无教师，对学生填写资料保密。 1.2.2 不良心理-情绪障碍集聚判定标准 凡在调查前的12个月里，在孤独、因学习压力心情郁闷、失眠、伤心绝望、产生自杀意念5项指标中，某项指标选择“经常”或“总是”答案的计为阳性。在5项指标中同时有2项以上指标为阳性的计为不良心理-情绪障碍集聚阳性。 1. 3 统计分析 调查数据采用EpiData软件进行录入，并采用双录入法对录入数据进行核查，以保证录入数据的准确可靠。数据的统计处理采用SPSS 12.0统计软件包完成。 2 结果 2.1 不同性别学生离家出走倾向及行为 有36.1%的学生在调查前的1 a中想过离家出走，即产生过离家出走意念。其中男生为33.6％，女生为38.7％，差异有统计学意义（χ2=22.96，P＜0.01）。有6.9%的学生在调查前的1 a中曾离家出走，其中男生为8.3％，女生为5.4％，差异有统计学意义（χ2=27.63，P＜0.01）。 2.2 不同学段学生离家出走倾向及行为 在调查前的1 a中初中学生离家出走意念的发生率为36.0％，高中生为35.8％，职业技术学校学生为37.0%，差异无统计学意义（χ2=0.60，P＞0.05）；初中生有8.3％尝试过离家出走，高中生为5.6％，职校学生为6.7%，差异有统计学意义（χ2=18.64，P＜0.01）。 2.3 不同类型学校学生离家出走倾向 在调查前的1 a中非重点中学（包括初、高中）学生离家出走意念的发生率为33.1%，重点中学为38.3%，职校学生为37.0%，差异有统计学意义（χ2=20.81，P＜0.01）；非重点中学学生有6.4％尝试过离家出走，重点中学学生为7.3%，职校学生为6.7%，差异无统计学意义（χ2=2.36，P＞0.05）。 2.4 不同类型家庭学生离家出走倾向及行为 根据长期与被调查对象共同生活的家庭成员的组成情况，将学生家庭分为双亲家庭、大家庭、单亲家庭、再婚家庭及父母均缺失家庭(长期和学生共同生活的家庭成员中没有父母亲)5种类型。不同类型家庭学生离家出走倾向的报告率见表1。