人教版第六册15争吵.pptVIP

* 同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？ 15 争吵 我会读: 克莱谛 嫉妒 吵架 石匠 胳膊肘 墨水 挨骂 报复 缩回 服侍 情形 承认 线缝 大概 缘故 原谅 瞟一眼 愤怒 防御 毕竟 戒尺 愣住 既然 高尚 抄写 独自 朗读课文 这篇课文主要写了一件什么事? 课文主要写了( )和( )之间因( )而发生争吵，最后（ ）的故事。 起因：（1~4自然段） 经过：（5~8自然段） 结果：（9~13自然段） 尾声: （14自然段） “ 我”的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。 “ 我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认错误。 放学后，克莱蒂主动要求跟“ 我”重归于好。 父亲对“我”的教育。 序顺展发的情事 1、“我”和克莱蒂因为什么事情而争吵？ 学习1~4自然段 （起因） 2、克莱蒂把“我”的笔记本弄脏后，是怎么做的？ 他只是微笑着说：“我不是故意的。” 3、“我”为什么想报复克莱蒂？ 我心想：哼，得了奖，有什么了不起！ 嫉妒的心理 4、当“我”故意把克莱蒂的本子弄脏后，他的反应是怎样的？为什么会这样？从中可以看出他是一个怎样的人？ 学习1~4自然段 脸都红了 举起手又缩回去 生气 克莱蒂不想把事情闹大，担心老师知道后，我会受到批评。 能够宽容待人 学习5~8自然段 （经过） 1、划出描写“我”矛盾心理的句子，你是怎么理解的？ 2、在课堂上克莱蒂对“我”是什么反应？又是怎样说的？ 克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示出的不是愤怒，而是悲哀。 克莱蒂并没有记恨“我”，而是对“我”的所作所为感到不可理解。 “我在外边等着你！” 是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。 学习5~8自然段 （经过） 1、划出描写“我”矛盾心理的句子，你是怎么理解的？ 2、在课堂上克莱蒂对“我”是什么反应？又是怎样说的？ 3、 “我”听到克莱蒂两次说到“我在外边等着你”，“我”每次都是怎样领会的？ 第二次：“我也等着你！” 第一次：我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。 “我只是防御，决不还手。” “我”虽然认识到自己错了，可心里想的仍然是防御，并没有想到放学后主动向他认错。 学习9~13自然段 （结果） 1、“终于挨到了放学。” 说明“我”觉得时间过得太慢了。 2、当“我”向克莱蒂举起尺子时，克莱蒂是怎么做的？ 克莱蒂微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 克莱蒂微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 宽容 友爱待人 *