江苏省泗阳县王集中学八年级物理-《5.1-长度和时间的测量》课堂教学导学设计.docVIP

王 集 中 学长度和时间的测量课 堂 教 学 导 学 设 计 教 学 内 容 §5.1 长度和时间的测量 共 几 课 时 1 课 型 新授 第 几 课 时 1 教 学 目 标 （1）知道测量的意义、单位及其作用。 （2）知道国际单位制以及国际商单位制中长度的单位为“米” （3）会正确使用长度的测量工具测量长度 重 点 难 点 正确使用长度的测量工具测量长度 资 源 选 择 多媒体 预 习 设 计 学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 教学反思或修改意见 活动一 比较物体运动的快慢 【做一做】取两张纸做成两个老大的圆，分别裁剪两个大小不等的切口，用透明胶做成张角不同的纸锥（a）和（b）。 【交流】学生对如何证实自己的目测结果交流各自的看法， 小结：测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。 【阅读】“课本P106”：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。它们间单位的换算关系： 1km=_________ m 1mm=________m 1dm=_______m 1um=________m 1cm=_________ m 1nm=___________m 活动二 长度的测量 【观察】学生仔细观察自己的刻度尺，仔细观察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。汇报观察结果。 【猜一猜】刻度尺的使用方法与温度计是否相同？又有什么不同？要求学生在观察刻度尺的基础上，进行讨论。 学生仔细观察刻度尺，汇报观察结果，并对老师的问题进行讨论、交流 相同点：1、使用前，须观察它的量程、分度值、零刻度线； 2、读数时视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线； 3、记录结果时要写出数值和单位。 不同点：对刻度尺的使用，测量值需估读到最小刻度的下一位。 【思考讨论】 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？ 2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？ 3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？ 4、如图，厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？ 【体验】用刻度尺测量纸张的厚度 学生动手实验并进行交流。 实验序号 一张纸的厚度/mm 平均值/mm 1 2 3 请同学们现在阅读书本上比较、归纳： 请同学们现在阅读书本上P98 活动 4.32通过两个透镜观察物体,利用课桌上的透镜、发丝、细盐等，按要求做实验，小组交流讨论，并把你的发现记录下来。 学生分组实验，老师巡回指导： 利用多媒体演示讲解。实验要做到位。这样才能有效果。 检 测 反 馈 设 计 课 中 检 测 1．要科学地进行比较，需要有一个_____作为比较依据，物理学中把它叫做____ 2．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________． 3．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；记录时，既要记录________，又要记录________ （1）0.05m=____cm　　（2）5mm=____m3）0.007μm=____nm　（4）5）54km/h=________m/s （6）6m/s=________km/h 5．下列单位换算的写法中正确的是（ ） A．2cm=2 cm÷100=0.02mB．2cm=2×1/100 m=0.02m C60μm=60μm÷1000μm=0.06mmD．60μm=60÷1000=0.06mm 课 后 巩 固 1．要科学地进行比较，需要有一个_____作为比较依据，物理学中把它叫做____ 2．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________． 3．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；记录时，既要记录________，又要记录________ （1）0.05m=____cm　　（2）5mm=____m3）0.007μm=____nm　（4）5）54km/h=________m/s （6）6m/s=________km/h 5．下列单位换算的写法中正确的是（ ） A．2cm=2 cm÷100=0.02mB．2cm=2×1