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给人改变未来的力量 (1-100) (1-100) 公文处理强化训练测试题((11--110000))附解析答案 来源于网络，中公教育为考生备考整理发布 试题1：新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应（ ）。 A: 两法并存 B: 新不废旧 C: 相辅相成 D: 废止旧法 答案:D 试题2：由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文 处理中的（ ）。 A: B: 会商 审核 C: 注发 D: 签发 答案:D 试题3：公文的形成与发挥作用须依赖于（ ）。 A: 公文处理 B: 收文处理 C: 发文处理 D: 办毕公文处理 答案:A 试题4：以下关于公文对外发出的说法，正确的有：（ ）。 A: 机要交通适于密级为秘密、机密的公文传送 B: 电信传送的优点不仅在于其迅速 快捷，更在于其可靠性 C: 普通邮寄只能用于传递无保密要求的公文 D: 公文可以通过间接传递通道转投， 多数情况下需直接传送 答案:C 试题5：以下关于办毕公文的处置说法错误的是：（ ）。 A: 销毁是指对失去留存价值或留存可能性的办华公文所做的毁灭性处理 B: 清退公 文可以成批定期进行，也可不定期进行，甚至阅后随即清退 C: 无论何种情况，个人都不得私自销毁公文 D: 立卷的基本方法是把握公文特征， 进行有效的分类、组合、编目 答案:C 试题6：以下活动，不属于注发流动的是：（ ）。 A: 解决图表与正文，注码与注文的衔接和页码编排问题 B: 向催办部门或人员销办 C: 赋予发文字号 D: 明确公文制作方式与发送方式 中公教育总站： 1 电话：01082387775 地 址：北京海淀区学清路38号金码大厦B座9层 邮箱：@163.com 给人改变未来的力量 答案:A 试题7：关于公文组织传阅的说法错误的是：（ ）。 A: 比较适合公文传阅的路线形式为树型、轮型、星型 B: 为提高传阅的效率可以多 种形式适当分流，如复制若干副本，分别投入运转 C: 建立严格而简便易行的传阅登记手续 D: 确定传阅次序的依据是阅文者实际责任 的需要，而不仅看其级别上的高低 答案:A 试题8：以下所列不属于核稿要求注意的事项的是：（ ）。 A: B: 要求格式规范，文体正确，结构完整 行文方向是否正确，有无多头主送、滥 抄滥报、违制越级行为现象 C: 实践中拟稿与核稿是不可逆的过程 D: 公文是否经一定会议讨论通过，是否需上 报并已获批准 答案:C 试题9：以下哪一做法是在催办、查办工作过程中都共同具有的：（ ）。 A: 对公文产生时效的全部过程都需给予监督控制 B: 查办、催办之目的都要求能按 时、按质、按量地将有关事务办华 C: 查办、催办都以一份具体的公文为单位展开 D: 查办、催办都是带有监督性质的 管理活动 答案:D 试题10：发文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为： （ ）。 A: 会商→核稿→注发→发出 B: 核稿→用印→缮印→发出 C: 核稿→会商→用印→缮印 D: 拟稿→注发→签发→发出 答案:A 试题11：交办、销办、反馈、结办都是公文查办中的一个阶段，其先后顺序应为：