高中地理-1.2太阳对地球的影响教案-新人教版必修1.docVIP

必修一第一章第二节太阳对地球的影响目标 知识与技能 1了解太阳辐射是人类活动的主要能量源。 2能辨正地看待太阳辐射对地球的有利及不利影响。 3了解太阳活动的特征和主要规律。 4能运用辨正的思想理解太阳活动对地球的有利及不利影响。 5能通过“太阳辐射对地球的影响”以及“太阳活动对地球的影响”两方面的分析阐述太阳对地球的影响。 过程与方法 遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。 情感态度价值观 1通过学习太阳对地球的影响，理解宇宙环境对地球的影响。 2并运用辨正的思想看待宇宙对地球的影响。从而形成科学的辨正的宇宙观、世界观。 教学难重点 教学难点：以辨证的思维看待太阳对地球的影响。 教学重点：了解太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类活动的影响。教学手段多媒体教学教学方法教师提问，学生思考作答及总结归纳相结 课时安排1课时教学过程设计 （一）学生读图探究，教师提问引导的步骤： 1 ．观察日地关系图，说明太阳为地球提供能量是客观存在的。 （说明：教师在黑板粗略的绘画出 日地关系 示意图，提醒其注意观察两者的比例，太阳辐射只有二十二亿分之一到达地球，但对地球和人类的影响却是不可估量的。） 2 ．观察图 1.7 ，由学生描述太阳在哪些方面为地球提供能量。讨论补充那些事例可以说明太阳辐射对地球的影响。 3 ．你能归纳出它们的规律吗？ 4 ．观察“活动”图 1.8 和 1.9 ，说明太阳辐射的纬度差异，导致了地表不同纬度获得热量的差异。 （说明：从两个坐标入手引导学生读图。 1.8图有误，需向学生作简单解释，同时引导学生发现问题：冬半年北极圈内是没有太阳辐射的。进一步引导学生去探索问题的答案。另外，可用此图引伸出地形剖面图的画法。） （提示：回答问题时注意纬度位置确定，可以利用 0 度、 30 度、 60 度纬线。） 5. 进一步归纳太阳辐射对地理环境的影响和对人类日常生活及生产的影响 （说明：学生在这时已经初步认识太阳广泛影响着地球，教师需要提醒学生注意归类。） 6. 出示太阳及有关天文照片或视频资料，简单说明太阳的结构和活动的主要特征。 7. 思考 : 在日常生活中，如果太阳活动发生异常，会伴随怎样的现象发生？ （说明：学生举例说明，老师补充。通过图 1.13分析相关性） （二）学生归纳结论 , 教师引导总结：通过比较，你可以得出的结论是： （说明：这里应先由学生总结归纳得出一般规律，教师加以点评。） （三）教师归纳总结升华。 （说明：教师总结归纳时，注意得出从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的，更进一步分析太阳辐射也有不利的影响，太阳活动也会产生有利的影响。 --举例）教学策略 教师活动 学生活动 备注 引入 学物理的时候我们学过，所有物质的运动都是需要能量的推动的。今天我们从地理的角度来分析一下地球存在生命的能量是来自哪里的。 ? ? 看图回答 大家来看一下这些图片，然后说说这些景观来自于大自然中的什么能量。 学生一一回答运用了大自然中的哪些能量。 播放植物、石油矿井、煤矿、瀑布、太阳灶、风车等图片。 讲解 分别扼要讲解各种能量的来源。 太阳的能量来自于其本身的核剧变，并通过电磁波的形式不断向四周房舍能量。 说明太阳辐射是地球最主要的能量来源。 ? ? 承启 太阳辐射到达地球之后被不同的物体吸收就产生了不同类型的能量转化。那么太阳辐射到达地球的每一个地方的辐射量是否都一样的呢？ ? ? 看图回答 再对比一下赤道地区（即纬度0°）和两极地区（南北纬90°）全年太阳辐射分布有何区别？ 看图归纳，回答 加以适当的引导，以培养读图能力。 讲解 总的来说，由于太阳直射点在南北回归线之间来回移动，因此，太阳辐射的纬度分布具有由赤道向两机递减的规律。 ? 太阳直射点的南北移动不是本节的内容，学生也未必能理解，只需一句带过，为日后的学习作铺垫即可。 讨论 用5分钟让学生讨论完成活动的（2）～（5）题。 讨论，完成练习 ? 总结 讲解答案。重点突出由于太阳辐射的差异而引起的自然环境、自然景观的差异。 ? ? 承转 太阳的辐射有纬度分布的差异，那太阳本身的能量释放是否每时每刻都不变的呢？还是会变化的呢？ ? ? 看图讲解 通过图片讲解太阳大气层的结构。 看图 ? 讲解 讲解何谓太阳活动。 ? ? 看图讲解 通过图片介绍太阳活动的主要类型：黑子和耀斑。 看图 ? 讲解 通过举例、图片等讲解太阳活动对地球产生的影响。 ? ? 讨论 通过活动及图1.13并且讲解太阳活动的周期以及太阳活动于年降水量的关系。进一步以事实数据说明太阳活动对人类的影响。 讨论，作答 ? 总结 太阳辐射为地球环境、为人类活动提供了最主要的能量