高中历史《“自由放任”的美国》学案3-人民版必修2.docVIP

课题：“自由放任”的美国 【课标要求】 了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 【学习目标】掌握以下基础知识及培养相关知识解题应用能力 1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、标志、特点和影响。掌握胡佛反危机政策的特点及效果。 【学习重点难点】 一、重点：1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。 二、难点：1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响。 【学习课时】 一课时 【考点梳理】 一、世界经济大危机 1、爆发 （1）时间:___________（2）地点:__________（3）标志:____________________ 2、过程 金融业（银行倒闭） 工业（工厂关闭、工人失业） 农业（田地荒芜、农民破产） 对外贸易（锐减） 3、特点 ①范围特别_________ 思考：经济危机首先发生在美国，为什么会迅速波及到其他主要资本主义国家？ ②持续时间特别_____ ③破坏性特别_________ 5、危机的影响 （1）经济：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）政治：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）世界局势：----紧张 ①激化资本主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾 ②激化了资本主义各国之间的矛盾 二、杯水车薪——胡佛的反危机政策 （一）美国的经济危机-原因 根本原因： 例、1929――1933年经济危机的根源是 A、20世纪20年代各国的稳定发展 B、生产相对过剩 C、资本主义制度的固有矛盾 D、资产阶级政府的自由放任政策 具体原因： 直接原因：生产与销售矛盾激化 读史感悟： 材料一：到1929年，在美国占人口2%的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到100美元。? 材料二：1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 材料三：美国20年代的繁荣建立在不稳定的基础上，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。一方面，资本家攫取了高额利润，20年代，国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者所占有；另一方面，广大劳动人民都日益相对贫困，1929年，约60%的美国家庭收入仅够维持生活，他们的收入在全国总收入中尚不足24%。 材料四： 20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相，使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。……于是经济危机在美国全面爆发。 ——王斯德《世界现代史》 材料五:1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。 〔经济危机爆发以前，美国市场上盛行分期付款。1926年售出的汽车，约有70%是美国人用分期付款形式购买的。据统计，1924——1929年间，美国的分期付款销售额增长了75%。 在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一些主要工业股票的价格竟翻了一倍多。一段时间以内，每天的成交量多达50O万股。1929年9月3日，一天的成交量超过800万股。〕 1、材料一、二分别反映什么问题？ 2、人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产？ 3、材料三至五又分别反映了哪些问题？ （二）胡佛政府的应对危机的措施 1、1929年起的措施 胡佛坚信资本主义制度的________功能，继续奉行__________，让经济进行“________”，他反对____________，拒绝___________的建议，