高中地理《地球自转的地理意义》学案9-鲁教版必修1.docVIP

高一地理导学案教学设计 课题 第二节地球自转的地理意义 时间 总学时 课程目标：1. 掌握地球自转的方向、周期、速度 2.理解昼夜现象及昼夜交替的原因 3. 掌握地转偏向力产生的原因及物体的偏转规律。 学习重点：1.理解昼夜现象及昼夜交替的原因 2.掌握地转偏向力产生的原因及物体的偏转规律 学习难点：掌握地转偏向力产生的原因及物体的偏转规律 学习流程 ☆前置补偿：地球上存在生命的条件 ☆情景导入：中国是受台风侵袭最频繁的国家之一。从卫星影像可以看出，途径我国东部海域的台风中心，其气流旋转呈逆时针方向；北半球江河中的旋涡也呈逆时针方向，为什么会有这样的规律呢-----？ ☆预习交流 一 地球自转概述 1 自转方向：_________________________ 从北极上空看地球自转：______________ 从南极上空看地球自转：_____________ 2 自转周期：太阳日-----_______________ 恒星日-----__________________ 角速度 ：地球自转的角速度除了南北两极点外，_____________________ 3. 速度 线速度 ：_______________________________________________________ 二 地球自转的意义 1 产生昼夜更替 昼夜更替的原因：_________________________________________ 昼夜更替的周期：________________________________- 晨昏线的移动方向：________________________ 2 地表水平运动物体方向发生偏转 偏转的规律：北半球向其运动方向的____侧偏转，南半球向______偏转。 判断方法：面向水平运动物体的方向，南半球____偏，北半球________偏 举例：北半球河流的_______岸冲刷显著，南半球河流____岸冲刷显著。 ☆自学研读及探究 探究一：??如何判读晨昏线？ （说明）对于晨昏线的判读是一个难点，要结合不同的图形进行练习，教师引导学生从中总结经验，如： 顺着地球自转方向则为晨线 逆着地球自转方向则为昏线 探究二：? 如果在北半球河岸边建楼房，最佳位置是左岸还是右岸？ ☆延伸拓展 我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上对应点相比它们的角速度和线速度如何？ 课堂专练 1.、? 北半球某国一导弹实验基地要发射一枚落点在赤道的导弹，该国应选择什么样的发射角度，正南偏东还是正南偏西？ 2、? 南半球某国一条河流中沙金含量较多，许多人在沙中淘金，这些人一部分在左岸，一部分在右岸，你认为哪些人的收获大？为什么？ 3.地球自转产生的现象有（ ） A 昼夜之分 B 昼夜长短的变化 C 太阳直射点的位置移动 D 北半球河流右岸冲刷严重 4.下图图示中，正确表示地球自转方向的是（ ） N N A B C N D S 课后反思 我的疑问 问题解答 高一地理导学案教学设计 课题 第二节地球自转的地理意义（2） 时间 总学时 课程目标1.理解地方时、区时和北京时间的概念。 2.掌握地方时和区时的计算方法。 3．正确判断作水平运动物体的方向偏转。 学习重点：能正确掌握区时的计算方法 学习难点：能正确掌握区时的计算方法 学习流程： ☆前置补偿： 怎样判断晨昏线？ ☆情景导入 一轮船在太平洋海域由西向东航行。轮船至东十二区，一孕妇产下一女婴，时间是1988年12月31日30分。越过日界线后，又产下一女婴，时间是11时50分。11时55分，孪生姐妹出生的喜讯，通过电报向产妇的父母传送。奇怪的是“妹妹”的年龄却比“姐姐”的大。你能解释这种现象吗？ ☆预习交流 1.地方时：因______________的不同而出现的不同时刻，称为地方时 2.时区与区时： 时区的划分：地球上以________范围作为一个时区，全球共划分为______个时区。每个时区的________________称为中央经线。 中时区的划分：中时区的中央经线为__________，东西各跨7.5° 区时的规定与计算：每个时区__________________的地方时即为该时区的区时。相邻时区间的时差为1小时，每往东一个时区，区时____________，每往西一个时区，区