高中政治-社会主义市场经济教学设计-新人教版必修1.docVIP

教学目标 知识目标 识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。 理解社会主义市场经济的基本特征。 运用所学知识，联系实例，说明社会主义市场经济的优势。 能力目标 提高学生辩证分析问题的能力，理论联系实际的能力，对问题进行综合分析的能力。 情感、态度、价值观目标:使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。 教学重点 社会主义市场经济的基本特征 教学难点 宏观调控的手段 教学方法 讲授法 讨论法 阅读法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 播放视频《社会主义市场经济体制的提出》。 三十年的沧桑，三十年的探索，三十年的巨变，在社会主义市场经济体制下，我国的经济迅猛发展，我国的科技日新月异，我国的综合国力明显增强，那么什么是社会主义市场经济，它与资本主义市场经济有哪些区别?让我们共同走进社会主义经济。 学生观看 使学生感受这种体制建立的艰辛历程，增强学生的爱国热情。 讲 授 新 课 学习社会主义市场经济首先我们要了解其含义，请同学们结合我们学过的市场经济的含义来谈一下你对社会主义市场经济的内涵是如何理解的？ 一、社会主义市场经济的含义 教师讲解：理解含义需要注意的问题 引导过渡：作为社会化的商品经济，无论资本主义市场经济还是社会主义市场经济都是市场在资源配置中起基础性作用，都具有市场经济的共性，那么社会主义市场经济与资本主义市场经济又有哪些区别呢?接下来我们就来重点研究社会主义市场经济的基本特征. 学生回答 新旧知识结合助于理解 兴隆中学2010—2011学年度第一学期校级公开课教案 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 讲 授 新 课 二、社会主义市场经济的基本特征 首先请同学们看一则材料 问题：这则材料反映出我国市场经济的什么特征？ 1、坚持以公有制为主体 教师讲解并复习旧知 引导过渡：社会主义市场经济与资本主义市场经济还有怎样的区别呢？首先请同学们来探究一个问题 出示问题：农民收入较低，城乡差距较大，国家采取哪些措施进行调节？ 2、以共同富裕为根本目标 教师讲解需要注意的问题，同学生共同分析先富与共富的关系 引导过渡：比较中美两国政府应对金融危机的成效。中国政府应对金融危机采取了哪些措施？ 3、宏观调控强有力 教师点评并讲解 阶段小结并练习 引导过渡 深入研究我国的宏观调控。我们带着三个问题来学习这一内容，宏观调控的含义，原因，目标和手段。 三、加强国家的宏观调控 1、含义： 学生回答并理解 结合上节课的知识回答国家为什么要对经济的运行进行宏观调控呢？ 原因： 教师点评并讲解 3、目标 为实现目标就要采取一些手段 4、手段 讨论: 我国的宏观调控的手段有哪些?它们有什么不同? 教师点评并讲解 设置抢答“判断下列情形属于国家宏观调控的什么手段” 学生回答 学生探究回答 学生回答 学生回忆并回答 学生讨论后回答 学生抢答 联系实际论证充分 使学生感受国家政策给自己生活带来的变化。 运用比较法加深学生对我国宏观调控力度的理解。 以旧带新 提高自主学习的能力。 发挥学生的主体作用 ，突破难点 抢答调动学生的学习热情，对难点加深理解 课堂总结 学生总结 教师补充 练习巩固 见课件 布置作业 论述：市场调节与宏观调控的异同 板书设计 社会主义市场经济 含义 社会主义市场经济 坚持公有有制为主体 以共同富裕为目标 基本特征 宏观调控强有力 加强宏观调控：含义 原因 目标 手段 课后反思 3 用心 爱心 专心