远程培训在线教学支持的问题和对策研究_以__省略_计划_农村义务教育学校教师远程.pdfVIP

2011．7 中国电化教育 总第294 期 远 程 教 育 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2011 07 0059 05 远程培训在线教学支持的 问题及对策研究 ———以“国培计划”农村义务教育学校 教师远程培训项目为例 李凤兰 中央电化教育馆 北京 （ ， 100031） 摘要：新型培训的载体和实施模式区别于传统基地集中型培训，以在线教学支持这一形式出现的培训管理与评 价，还存在被动支持、沟通交流不及时、激励参与不到位、考核评价不准确等一系列的问题。文章以“国培计划”农村 义务教育学校教师远程培训项目为例，分析了远程培训在线教学支持的一般做法和存在的问题，提出了构建虚拟班 级、增设班务管理人员和在线教学支持的有效策略，建议融入传统基地培训中好的方法。同时，强化在线辅导教师准 确定位，发挥其组织者、参与者、合作者、引导者的作用。本研究对提高远程培训的效益，促进我国中西部广大农村地 区学科教师专业化水平快速提高具有借鉴意义。 关键词：远程培训；在线教学支持；问题；对策 中图分类号：G434 文献标识码：A 随着信息技术的发展 当计算机与网络日益成为 定目标 在线学习人数为 人 较 年增加 ， 。 73950 ， 2009 3 人们日常生活 学习 工作的工具时 以互联网络为载 万余人 在本次教师远程培训中 根据教育部 国培 、 、 ， 。 ， “ 体的远程培训 运用因特网或局域网技术进行网 计划 中小学教师远程培训项目执行办公室 设在 ——— ”— （ 络培训 因其具有低成本 高效益和个性化学习等较 中央电化教育馆 的统一要求 各项目省共设置培训 ， 、 ） ， 为突出的优势 已成为快速提高广大中小学教师专业 点 个 培训班 个 依托教育部 国培计 ， 1561 ， 10716 ， “ [1] 水平与技能的一种新型培训模式 新型的远程培训 划 中小学教师远程培训项目网站 中央电教馆为 。 ， ”— ， 力求在较短的时间内 大面积提高参培教师的信息技 参加培训的教师提供了在线课程点播 下载以及网 ， 、 术素养与教学技能 为其创建一系列提高工作效率的 上讨论和答疑服务 同时 依托手机短信平台和语音 ，