阅读的心理过程模式与外语阅读教学.pdfVIP

第27卷第1期 许昌学院学报 2008年第1期 Vo1．27 No．1 JOURNAL OF XUCHANG UNIVERSITY No．1，2008 阅读的心理过程模式与外语阅读教学 黄 纪 针 (许昌学院外国语学院，河南许昌461000) [摘 要]20世纪60年代以来，随着认知心理学和心理语言学的发展，阅读的心理过程研 究先后出现了“自下而上”的信息加工模式；“自上而下”的语言心理模式以及“交互模式和图示 理论。其中的交互模式与图式理论对外语教学有较大的影响。 [关键词]阅读过程模式；自下而上；自上而下；交互模式；图示理论 [中图分类号]G441 [文献标识码]A [文章编号]1671—9824(2008)01—0148—03 阅读是人类社会中不可缺少的一种认知活动， 正已经存在的知识以及给予篇章信息所作出的预 是人类汲取知识的重要手段和认识周围世界的途 测”。…照此模式，读者识别看到的每个字母，然后 径之一，是学习所有学科的基础，也是掌握外语的 将它与相应的语音匹配，形成单词，最后形成意义。 重要途径。20世纪60年代之前，受语义学理论的 这种模式把阅读过程看成一个直线形的过程，即由 影响，阅读被认为是读者从文字出发来求解文意的 书面信息直接到读者的大脑，读者对文章的理解取 过程。外语阅读通常是从文字出发，在弄懂词句的 决于文章所呈现的内容，读者仅根据书面信息(单 基础上达到对篇章的理解。20世纪60年代以来， 词和句子)来理解文章的意思。所以这种模式也 随着认知心理学和心理语言学的发展，人们认识 叫数据驱动或基于篇章的模式。 到，阅读理解并不是一种单向的接受信息活动，也 语言心理模式也叫“自上而下”阅读模式，它 不只是对词、句甚至语篇的理解。阅读理解是一个 是一种依靠读者事先所具有的句法和语义学知识 极为复杂的心理语言学过程。这是一个以理解为 的心理模式。这种模式从高端的信息出发，根据已 目的的、多层次的、相互作用的、不断进行推测的过 有的知识，对文章进行推测或假设，然后依据篇章 程。阅读理解的过程乃是读者在大脑中建立一种 信息对预测和假设进行验证。所以，这种模式也叫 模式的过程。阅读是一种个人现象，使大量的语言 概念驱动模式或基于知识的模式。照此模式，“阅 想象在个体的头脑世界里无声地进行的。阅读理 读过程就是预测、选择、检验、证实等一系列认知活 解的心理过程研究促进人们对外语阅读个体因素 动，有效的阅读在于用输入信息中尽可能少的线索 的研究，促进人们对对传统外语阅读教学的进一步 作出准确地判断”。 反思。 交互模式实际上是“自上而下”和“自下而上” 两种信息的综合加工模式。上述两种模式通常被 一 、 英语阅读的主要模式研究 认为是线性的，信息处理需要几个非交互阶段。每 英语阅读过程的模式主要有信息加工模式；心 个阶段独立工作后把处理结果传递给下一个阶段。 理语言模式；交互模式；图示理论。早期的阅读过 信息传递的方向是单向的，高端信息无法影响低端 程模式为“自下而上”模式，也被称作信息加工模 的信息处理。而“交互”模式认为阅读中的信息加 式，它描述了阅读的整个过程，即从看到文字的时 工模