自读自悟 入情入境———《在金色的海滩上》教学设计.pdfVIP

膛 探究一M鼻 自读课文，想一想：在海滩上 设计思路 发生了一件什么事?谁给你留 《在金色的沙滩上》(S版 下的印象最深刻? 三年级下册)描述了一位可 2．汇报交流。 爱的小姑娘在金色的沙滩上 [设计意图：借用多媒体 信守承诺，帮助一位画家叔 课件展示美丽的海滩风景，激 叔看衣服，并拒收画家叔叔 发学生学习的兴趣。学生在前 送给她贝壳的故事。文章通 面初读课文的基础上，再次自 过对小姑娘神态、动作和语 读课文，从而对文章内容有了 言的描写，体现了其金子般 整体的感知，并对文章的主要 的心灵。故事情节生动，语言 人物——小姑娘有了初步的 优美。教学中，我紧紧抓住表 了解，为深入理解课文内容打 现小姑娘高尚品质的关键语 下了基础。] 句，以引导学生自读自悟，交 自读自悟 入情入境 二、默读课文。自主探究 流阅读感受，人情入境地朗 ● ● 读课文为主要手段，达到帮 1．默读课文，找出文中小 一在金色的海滩上一教学设计 助学生理解课文内容，积累 姑娘最让你感动的语句，画上 语言，培养语感，提高阅读能 记号，然后轻声读一读。 力之目的。 2．与身边的小伙伴互相 说说找出的语句，谈谈自己的 教学目标 感受。 1．学会本课生字、新词。 ◎ 陈 芳 蔡克槐 [设计意图：对课文的理 2．引导学生有感情地朗 解应建立在学生自读自悟的 读课文，学习带着问题默读课 基础上。在阅读教学过程中， 文，理解课文内容。 给时间让学生读一读、画一 对小姑娘的神态、动作和语言 3．帮助学生通过自读思 画、议一议，使学生成为读书 的描写，表现小姑娘金子般的 考、交流讨论等方式