97下学期高二第二次期中考126KB.DOC

第一部份：選擇題：（55％） 一、單一選擇題：（每題2分，共30分，答錯不倒扣） 1. 下列選項「」中的字音，三組完全不同者為？ （A）杯盤狼「藉」／「藉」草而坐／ 相與枕「藉」 （B）舉酒「屬」客／冠蓋相「屬」／「屬」予作文 （C）桂「棹」蘭槳／「踔」厲風發／風姿「綽」約 （D）「砒」霜毒藥 ／出了「紕」漏／遇人「仳」離。 答案：（C） 解析： （A）ㄐㄧˊ／ㄐㄧㄝˋ／ㄐㄧㄝˋ （B）ㄓㄨˇ／ㄓㄨˇ ／ㄓㄨˇ （C）ㄓㄠˋ／ㄓㄨㄛˊ／ㄔㄨㄛˋ （D）ㄆㄧ ／ㄆㄧ ／ㄆㄧˇ。 2. 以下選項中的字形，哪幾組完全正確？ （甲）閡上雙眼／闔廬房舍 （乙）曲終闋盡心存魏蘇與客泛舟遊赤壁，客人的心境忽然由樂轉悲，是因為：　 感於簫聲之低沉悠長　曹操困周瑜　 人生之短暫渺小　一世之雄，貶謫4. 蘇軾作品中，超然物外、豁達大度的人生態度處處可見，但亦難免流露「出世」與「入世」，， （A）夜闌風靜縠紋平，小舟從此逝，江海寄餘生 （B）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行 （C）我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也 5. 下列關於東坡念奴嬌赤壁懷古水調歌頭丙辰中秋歡飲達旦作此篇兼懷子由詞 （A）二首皆屬於長調慢詞，皆以曠達之語作結 （B）〈念奴嬌水調歌頭名，赤壁懷古、丙辰中秋歡飲達旦作此篇兼懷子由 （C）二詞與前〈赤壁賦〉皆藉遊赤壁，懷英雄，抒發歷史興亡、人生得失的感慨 以「月」貫串全篇，酹江月自喻清高襯托離 答案：（A） 解析： （A）前首以「酹江月自慰自慰和祈願念奴嬌藉懷英雄，抒發壯懷難酬的感慨；水調歌頭以大醉遣懷為主，兼懷子由，遊赤壁，懷英雄水調歌頭以「月」貫串全篇，月自喻清高襯托離 6. 假設複句：從句提出假設，主句說明後果。例如：『苟以為可教而辱教之，又 幸矣。』下列選項何者非屬之？ （A）苟或不然，人爭非之 （B）君誠有位於時，則宜以拇病為戒 （C）汝非徒身當服行，當以訓汝子孫，使知前輩之風俗云 （D）人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至下列有關〈霧是我的女兒〉一文，述正確的選項是： （C）「撐起滿窗的等待，咀嚼滿屋的寂寞」乃為轉品與轉化。然因「設喻巧妙」不限於譬喻格，且文句亦帶詩的質感，故敘述正確。 8. 吳晟〈角度〉： 「遙遠的星光特別燦爛嗎／如果照不見腳下的土地／那是為誰而炫耀／遨遊的眼界特別開闊嗎／如果無視於身邊的山川／是否隱含倨傲 我也常無比傾慕／聆聽世界風潮的滔滔論述／只是有些質疑／沒有立足點／候鳥般飄忽來去的蹤跡／每一處都是異鄉都是邊陲 其實我更常怯怯質疑自己／長年守住村莊的田土／是否如人議論的褊狹 在反覆對照思量中／或許不妨這樣說／每片田園四時變換的風姿／每株作物開展出去的角度／也可以詮釋豐富的國際意涵 如果我有什麼褊狹／反而是對於立足的土地／愛得還不夠深沉」 下列關於本詩的敘述，何者有誤？ （A）詩作前半充分運用對比，如「遙遠的星光」與「腳下的土地」、「遨遊的眼界」與「身邊的山川」，展現作者對「國際視野」優勢的困惑與質疑 （B）「長年守住村莊的田土／是否如人議論的褊狹」，是詩人對自己的抉擇所做的深刻思考與反省，認為自己的確要更有國際觀、世界觀 （C）最後一節以對土地的愛作結，明確表明生命情調的抉擇 （D）本詩可與〈蕃薯地圖〉最後一節「雖然，有些人不願提起甚至急於切斷 和這張地圖的血緣關係孩子呀！你們莫忘記阿爸從阿公笨重的腳印一步一步踏過來的艱苦 解析： （B）作者不認為自己的確要更有國際觀、世界觀，而對「國際視野」優勢展現困惑與質疑。 9. 下列三段詩句，請仔細推敲文意，選出最適合填入的選項： （甲）四圍的山太高了，顯得晴空／如一描藍的窗……／我們常常拉上雲的窗帷／那是陰了，而且飄著□的流蘇 （鄭愁予〈水巷〉） （乙）沒有酒的時候，到河邊捧飲自己的影子；沒有嘴的時候，用□□呼吸 （洛夫〈湯姆之歌〉） （丙）夏日，收割季／吾鄉的曬縠場／是一驚惶的競技場／氣象臺的報告／往往屬於謠傳／而天色，變幻不定的天色／吾鄉沒有□□□之流的人物／可以預測 （吳晟〈曬穀場〉） （A）雪／鼻子／劉伯溫 （B）絲／胸口／蘇東坡 （C）羽／肺葉／任立渝 （D）雨／傷口／諸葛亮。 答案：（D） 解析： （甲）流蘇用以比喻雨的形狀 （乙）有酒時可借酒澆愁，沒有酒的時候，捧飲自己的影子顧影自憐，可見此人內心受傷，因此沒有嘴的時候，要用傷口呼吸 （丙）由可以預測天象，可知應填入諸葛亮。三國時吳蜀聯合抵禦曹操，諸事皆備，只欠東風後得諸葛亮神機妙算，借東風以助火攻，終獲大勝。 遂變伶官之詞為士大夫之詞主客稱「樂府」遂變伶官之詞為士大夫之詞。滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作