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一、理解题目 题目：《当我听到 的时候》 要求： 1.补充题目。 2.运用细节描写，把人物或情节写得真实、 生动。 3.不少于500字。 在生活中，往往是一些微不足道的小事触动了我，小事过后，也就忘了。可一直有一件事，让我至今记忆犹新，印象深刻。 那是一个深冬的早晨，我走在一个寂静的人行道上，路上只有一些赶路的人群。突然，我在寒风中发现了一个模糊的身影。仔细一看，原来是一个年迈的老爷爷。他约半百的年纪，穿着一件灰色的大棉袄，低着头，缩着脖子坐在一张小凳子上，前面摆着一些零碎的小饰品。我走上前，目光在小饰品中流连。突然我的目光被一枚精致的别针吸引住了。那别针十分精致：银色的星星包围着一个小月牙儿，显得格外美丽。 我拿着别针在手中细细打量着，这时，老爷爷抬起头，看着我说：“小姑娘，买一个吧！你看多漂亮，很便宜的，2元1个。”我把目光转移到他脸上，不禁愣了愣：这是一张怎样的脸啊？似橘子皮一般打着皱，分明是一张经历过烧伤的脸。我有点惊慌失措地放下手中的别针，谎称自己没有钱。老爷爷坦荡的眼底闪过一抹失望，他用那双同样经过火烧的怪手，拢拢大棉袄，又如以前一样沉默。 我走过一家私人小店，心想：进去看看吧。我走进小店，一股暖风迎面而来，暖和极了。店里坐着一位漂亮的老板娘，我被橱窗里一个和刚才那个一模一样的别针吸引住，便指着它问：“老板娘，这个别针多少钱？” “8元！”她用冰冷的眼光看着我，毫无表情地抛出两个字。这使我感到意外。这时，老爷爷那孤独的身影，真诚的眼神，苍老的身子骨，沙哑的声音，失望的神态……都一股脑儿劲在我脑海中闪过。我转身向那寒风中的老爷爷奔去。 远远地，我又看见老爷爷了。我快步走过去，说：“爷爷，买一个别针。”他抬起头，先是愣了愣，然后露出一个和蔼的笑容：“好咧。”然后迅速地拿出一只全新的给我。我笑着说：“爷爷，别人都卖8元，您只卖2元，不亏本吗？”“它，不值这么贵。”爷爷笑着说。 这件事虽然过去了很久，但我仍然记忆犹新。因为它包含着老爷爷不变的真诚，善良的心。老爷爷和蔼的笑容刻在我的心底，将会成为我最深刻的记忆。 五、作业 将写好的提纲和情节扩展成一篇合乎要求的作文。 要求：用40分钟。 九年级作文指导 江门市恩平鳌峰中学 谭素琴 二、课文范例：《我的叔叔于勒》 效果 描写手法 精彩片段 5.我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的 手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦 的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 2.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说……母亲回 来，我看出她在哆嗦……母亲突然暴怒起来； 3.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子…… 神色张皇； 4.父亲突然很狼狈，低声嘟哝着。 肖像描写 神态描写 语言描写 1.“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来 重新拖累我们的……要是被那个讨饭的认出来， 这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那 人挨近我们！ 生动地写出菲利普夫妇自私、冷酷、唯利是图的形象。 三、学生作品范例《不变的真诚》 学生作品范例《不变的真诚》 效果 描写手法 精彩片段 1.“他约半百的年纪，穿着一件灰色的大棉 袄，低着头，缩着脖子坐在一张小凳子上。” 2.似橘子皮一般打着皱，分明是一张经历过 烧伤的脸。 3.老爷爷坦荡的眼底闪过一抹失望。 4.她用冰冷的眼光看着我，毫无表情地抛出两 个字。 5.他用那双同样经过火烧的怪手，拢拢大棉袄。 6.“它，不值这么贵。” 肖像描写 神态描写 语言描写 动作描写 运用细节描写，真实、生动形象地写出老爷爷虽然外表丑陋，但有一颗善良真诚的心。 四、列提纲《当我听到 的时候》 效果 描写手法 精彩片段 * *