量化管理模式对提高医学生临床实习效果的研究.PDFVIP

中国高等医学教育 年 第 期 · · !+ (! , !专题一—临床实践教学 量化管理模式对提高医学生临床实习效果的研究 王 磊，刘 倩 （复旦大学附属华山医院教育处，上海 !# ） ［摘要］ 临床实习作为医学高等教育的重要组成部分，对医学生将来的职业生涯发挥着不可估量的重 要作用。采用量化管理模式，即建立一套完善的量化“教”与“学”的客观评价标准，来明确“教”与“学”的目 标，可以规范教学行为，提高临床实习质量。 ［关键词］ 临床实习；量化管理 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） $%#! ## ’ (!)(*( !+ (!),)! 临床实习作为医学高等教育的重要组成部分，是从学生 试点，同时开展针对医学生和带教老师的量化管理，为临床 向医生转换、从理论向实践过渡的重要阶段，直接关系着医 实习效果的提高探索新的管理途径。 学生未来的职业生涯。但由于临床工作的繁重，使许多实习 二、方 法 带教老师对教学投入精力不足，对实习生的管理及考核等都 对象为 年度及 年度来我院实习的上海医学院学生 - + 流于形式，加之部分医学生自身的积极性不高，使实习效果 和内科各科带教老师。 年度为 人， 年度为 人，带 - .- + .* 不尽如人意。建立一套完善的量化“教”与“学”的客观评价 教老师 人。实习科室相同，内科实习时间均为 个月。 (- , + 标准，来明确“教”与“学”的目标，可以规范教学行为，提高临 年度实习生在 年度实习要求的基础上，进一步进行量化 - ［］ 床实习质量。 ( 管理，如实记录实习过程中各项指标的完成情况 。实习生 一、背景及目的 考评表如表 所示，满分为 分， 分以上为优秀；带教老 ( ( - 临床实习“质”的效果得益于“量”积累。目前已有学校 师考评表如表 所示，满分为 分， 分以上为优秀。最 ! - %. 试行量化管理模式，但只针对医学生，并无同时针对带教老 终，通过对连续两年接