初中物理《速度》教材.ppt

蓝色火焰多媒体工作室 第2节 速 度 主讲教师 陶俊 扬中市新坝中学八年级物理备课组 飞人　刘翔 【活动】 看了比赛，说说如何比较快慢的。 方法1： 通过相同路程，比所花时间的多少 一、比较运动的快慢 【活动】 看比赛，说说如何比较快慢的。 方法2： 相同时间，比通过的路程的多少 一、比较运动的快慢 两个锥角不等的纸锥，如何比较它们竖直下落的快慢？ 【思考】 剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。 一、比较运动的快慢 【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢? 【思考】 如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？ 离地1米 下落用时2秒 离地1.8米 下落用时3秒 1秒下落0.5米 1秒下落0.6米 【思考】 二、速度 【速度】 物体在单位时间内通过的路程。 ②单位时间：1s 1min 1h 等。 ③计算公式： 速度= 路程 时间 ①物理意义：描述运动的快慢。 ④公式变形： 和 　　　s 为t时间内的路程，v 为这段过程 中的速度，t 为走完s所需的时间， 三者存在对应关系。 　　　SI中主单位 m/s 生活中常用 km/h、cm/s 等 二、速度 【速度】 物体在单位时间内通过的路程。 ⑤公式说明： ⑥单位构成： 【思考】 1m/s和1km/h相比哪个更快呢？ 1m/s = 1m 1s =3.6km/h 这一关系式在生活中有着重要的作用。 = h 1 3600 二、速度 【换算】 km 1 1000 【应用】 火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是 v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快? v1=72 km／h 解析： 【活动】 了解并体验生活中常见物体的运动速度。 二、身边的速度 三、速度的测量 【速度表】 用km/h作单位，记录机动车的运行速度。 【测速仪】 用超声波多普勒效应，记录物体运行速度。 【思考】 一般物体的运行速度如何测量呢？ 方案 过程 【活动】 测量纸锥竖直下落的速度 （路程、时间） 评估 三、速度的测量 1、你认为应测量哪些量？ 2、你选用哪些测量工具？ （刻度尺、秒表） 序号 路程 s /m 时间 t /s 速度 v /m/s 1 2 3 平均速度v (m/s) 为了更精确的测量速度，你觉得实验过程中要注意哪些问题，你计划如何安排测量细节，减小测量误差！ 左图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形．如果速度不变，该汽车到达上海还需要多少时间？ 四、速度的相关计算 解： =1.8h 答：汽车到达上海还需要 1.8 小时 已知：s=180km v=100km/h 求：t 180km = 100km/h 四、速度的相关计算 【格式步骤】 用物理符号梳理已知条件 用物理符号明确待求量 选好公式或构建方程 代入对应数据，不漏单位 计算结果，不用分数 复核，对结果作说明 为什么物理题解题格式如此严格？ 本节课你学到了什么？ 速度的疑惑